教育学、教育心理学_31135.docVIP

【网络综合 - 江西教师资格考试指南】： 第一章 1.P7 教育学研究的对象是教育问题.(中教和高教) 2.P9 1623年,培根在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中,还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来,与其他学科并列.(中教) 夸美纽斯是捷克的宗教改革家,一生写了大量的教育论著,其中最著名的就是《大教学论》(1632年).(中教) 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之夫”或“科学教育学的奠基人”.他的《普通教育学》(1806年)被公认为第一本现代教育学著作.(中教) 3.P16 实用主义教育学是19世纪末20世纪出在美国兴起的一种教育思想潮,其代表人物是美国的杜威.(中教) 4.P21 当代教育学的状况(问答题) (中教) 1)教育学研究的问题领域急剧扩大; 2)教育学研究基础和研究模式的多样化; 3)教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各 种层次与类型的综合; 4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切; 5)教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论. 5.P41 教育的生物起源说.该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺(中教) 6.P42 教育的心理起源说.其代表人物为著名的美国教育史家孟禄.(中教) 7.P49 古代学校教育与生产劳动相脱离.发生在奴隶社会.(中教和高教) 8.P56 封建时代的关键特征?(中教) 1)教育的目的在与于既要培养和选拔资产阶级的统治人才,又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识.最早颁布义务教育法的是普鲁士,时间是1754年; 2)建立了现代学校制度; 3)课程结构、内容得到了不断的调整,尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现; 4)师生关系民主化; 5)独立形态的教育学产生并得到了极大的发展. 9.P62 现代教育的特征(中教) 1)现代教育的公共性; 2)现代教育的生产性; 3)现代教育的科学性; 4)现代教育的未来性; 5)现代教育的国际性. 第二章 1.P67 学校应具备那些条件(中教) 1)有与学生数量想适应的校舍、场地及其他基本教学设施; 2)有符合法律规定要求的,按编制标准配备的教师队伍; 3)有按规定标准配置的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材. 2.P71 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年,这就是《钦定学堂 章程》,又称“壬寅学制”.这一学制虽经正式颁布,但并未实行.(中教) 最终于1922年颁布了“壬戌学制”,该学制首次规定中小学的六三三制22, 并一直延续至今.(中教) 3.P87 沟通是学校管理的基本途径(中教) 4.P92 学校管理的基本方法(高教) 1)行政管理方法 2)法律方法 第三章 1.P108 在柏拉图的儿童发展观中,儿童发展的目标及个性的差别,早已由人生来的自然素质所决定了.他认为上帝造人是采用了金、银和铁三中不同的材料.(中、高教) 基督教的“原罪说”成为一种典型的儿童观.(中、高教) 2.P109 环境决定论,洛克的“教育万能论”(中教) 3.P113 杜威提出了“教育即生长”的著名论断.(高教) 4.P117 儿童的发展有其自身的特点与规律?(中教) 1)儿童的身心发展具有顺序性 2)儿童的身心发展具有不平衡性 3)儿童的身心发展具有阶段性 4)儿童的身心发展具有个别差异性(因材施教是个别差异性) 5)儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 第四章 1.p131 教师专业化应具备以下几个方面的条件(中、高教) 1).具备专门的知识技能 2).以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 3).具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 4).具有充分自治和自律性 P133 荀况进一步把师纳入了“天、地、君、亲”的序列(高教) 2.P135 教师的职业素质要求?(中、高教) 1)文化素养与学科专业知识 a.具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能 b.具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能 2)教育理论知识与技能 a.教师必须具有教育理论知识,并有把它运用于实践的能力 b.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力 c.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力 d.教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力 3)职业道德素养 a.忠于人民的教育事业,甘于在教师岗位上无私奉献 b.热爱学生,是教师热爱教育事业的集中体现 c.严于律己,为人师表.“以身立教”, “为人师表”,这是教师职业道德的重要内容 3.P139 案例分析(中教) 从内容上看,在较低层次上,教师对学生的爱是指教师对学生的亲近感,这是一种教师对学生以生活上