小学语文二年级上册课件 《纸船和风筝》第二课时.pptVIP

师：正是因为有了这种真诚，小小的纸船起航了。小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想怎么做呢？他们和好了吗？听听学习伙伴怎么说：生1：我认为小熊也非常想和小松鼠和好，因为之前小熊就每天扎一只风筝，放在屋顶，现在小松鼠主动找他和好，他立刻就放飞了美丽的风筝。这里面写的美丽的风筝不仅是画的漂亮，更代表着两个好朋友想要和好的心意。生2：松鼠这时高兴地哭了。因为他终于和小熊重新成为了好朋友。又可以每天在一起快乐的做游戏了。不再难过，不再孤单。师：是的，失而复得的友情，多么让人快乐。小松鼠不仅高兴，还留下了泪水。这是幸福、兴奋的泪水。让我们带着幸福、兴奋的感受一起来读一读这一段吧。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。师：两个好朋友从交到好朋友的快乐到因为矛盾而感到难过，又因为伸出了和好的手而激动到流泪，这个小故事告诉了我们很多很多。建立一段友谊很容易，维护一段友谊却不容易，我们要用宽容和理解珍惜和好朋友的友谊。师：我们有一位热心的小伙伴，很想帮小熊也给小松鼠写一张卡片，挂在风筝上，如果是你，你会怎样写呢?请你也帮小熊写一张卡片吧。（学生写卡片）师：我们的学习伙伴是这样写的，请你来看看。（出示学生作品）师：看完之后，你是否有更多想法了呢？课后，你可以来完善自己的卡片。师：让我们再来看一下写字表里的字，今天我们一起来写哭字，请你跟着视频来书空。师视频讲解哭：哭，上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上，撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽，点比横收笔略靠右。师：请你自己在语文书上写一写。师：同学们，纸船和风筝的故事，让我们懂得了很多，老师希望同学们在生活中都能主动伸出友谊之手。这节课后，老师给同学们留个小任务，请你和你的同学分享你与朋友发生矛盾时你是如何解决的。师：同学们，下节课，我们将认识一位新朋友“风娃娃”，他身上发生了什么故事呢？让我们一起期待下一节课的学习吧。*小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。二年级语文“高兴得哭了”说明松鼠非常幸福和兴奋。二年级语文傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。“高兴得哭了”说明松鼠非常幸福和兴奋。二年级语文傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。二年级语文乐坏了（交到朋友）很难过（遇到矛盾）高兴得哭了（重归于好）建立友谊维护友谊宽容理解二年级语文小熊写给松鼠的卡片：二年级语文小熊写给松鼠的卡片：二年级语文二年级语文①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11二年级语文二年级语文《称赞》《风娃娃》《纸船和风筝》《狐狸分奶酪》《狐假虎威》相处师：同学们好，*今天我们继续学习第23课《纸船和风筝》。师：在学习这个有趣的故事之前，请你和老师一起读一读上节课学习的生字。筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取相信同学们都认识了这些生字。下面，我们继续学习课文。师：请打开书103页，默读课文，边读边想，这篇课文讲了一个怎样的故事？师：读完课文，请你看着屏幕上的语句，自己试着说一说课文讲了什么故事。师：原来，这篇课文写了松鼠和小熊通过纸船和风筝成为好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。师：小松鼠和小熊是怎样成为好朋友，又是怎样相处的呢？让我们先走进课文的第一自然段去寻找答案吧？师：请你读读第一自然段，想一想你知道了什么？师：我想你从第一自然段知道了，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。他们要是成为好朋友可是非常不容易的。你可能还发现了，那条小溪连接了他俩的家，也许这就是他们连接友谊的桥梁呢。请你和学习伙伴一起读一读这一自然段。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。师：小松鼠和小熊是怎样成为朋友的？吵架后又是怎样和好的？下面就请大家根据自学提示进行学习。自学提示：1.默读2-11自然段，想一想小松鼠和小熊是怎样成为朋友的，吵架后又是怎么和好的？2.找一找松鼠和小熊成为朋友的语句。3.试着体会他们成为好朋友后的心情。师：小松鼠和小熊是如何成为好朋友的呢？我们来听听学习伙伴的分享。生音频：我找到了“松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。”这一句。我认为这只小松鼠很聪明，它把纸船放在小溪里，去和