机器人第二课堂教案.docVIP

简单机械传动 活动项目 直升飞机 一、教学目标 1、掌握各种零部件的组装方法及配合使用的技巧。 2、了解伞齿与伞齿啮合传动原理及应用。 二、教学重点 掌握如何改变力的方向及各齿数齿轮的搭配使用。 三、主要教学方法 演示法、任务驱动法、课堂讨论法、讲授法。 四、教学准备 1、直升飞机模型每小组一套； 2、中小学通用技术课程配套教材第一册《科学探索》活动手册068页《活动准备》里面的结构胶件每小组一套（有条件每人一套）； 3、教学课件。 五、教学过程 （一）创设情境导入 2008年5月12日汶川大地震的救灾工作中，有一种飞机叫直升飞机起了很大的作用。直升飞机的起飞和降落要求的条件不苛刻，且用途广泛。 （二）教学活动环节设计 1、展示直升飞机模型，介绍直升飞机的传动系统是伞齿与伞齿啮合传动。 2、学生动手操作，根据步骤搭建出直升飞机模型。 3、根据搭建完的直升飞机，进行观察比较。然后运行，了解伞齿与伞齿啮合传动的工作原理。 4、更改伞齿轮数，观察螺旋浆的运行速度。 （三）活动思考 更改伞齿的齿轮数后，直升飞机的运行速度产生什么变化？ （四）活动拓展 伞齿与伞齿啮合传动的工作原理还可以应用于哪些机构呢？哪些齿轮系统还可以应用于直升飞机的传动系统？ 简单机械传动 活动项目 助力车 教学目标 1、通过搭建助力车，初步了解直齿与冠齿啮合传动的工作原理。 2、初步了解什么是弹力。 二、教学重点 懂得直齿与冠齿啮合传动的工作原理，并知道助力车的动力来源。 三、主要教学方法 演示法、任务驱动法、课堂讨论法、讲授法。 四、教学准备 1、助力车模型每小组一套； 2、中小学通用技术课程配套教材第一册《科学探索》活动手册057页《活动准备》里面的结构胶件每小组一套（有条件每人一套）； 3、教学课件。 五、教学过程 （一）创设情境导入 也许大多数学生都玩过一种玩具车，把它摁在平地上，往后把它的车轮用力一拉，然后手松开，玩具车会向前冲好远。 （二）教学活动环节设计 1、展示助力车模型，让一个学生把它摁在平地上，往后把它的车轮用力一拉，然后手松开，让学生观察。 2、让学生分小组，按步骤搭建出助力车。 3、利用搭建好的肋力车进行比赛，看谁的助力车滑行的更远更直，然后决出一、二、三名。 （三）活动思考 为什么有的同学的助力车跑得哪么远哪么直呢？想想你的助力车还没有什么可以改进的地方？ （四）活动拓展 如何使助力车滑行得更远？请你动手试试看。 简单机械传动 活动项目 自行车 一、教学目标 通过对自行车的搭建，分析自行车的基本组成及了解什么是链传动。 二、教学重点 通过对自行车的搭建，了解链传动的工作原理。 三、主要教学方法 演示法、任务驱动法、课堂讨论法、讲授法。 四、教学准备 1、自行车模型每小组一套； 2、中小学通用技术课程配套教材第一册《科学探索》活动手册086《活动准备》里面的结构胶件每小组一套（有条件每人一套）； 3、教学课件。 五、教学过程 （一）创设情境导入 教师展示自行车模型，同学们一定对自行车一定不陌生，哪你留意过自行车上的链传动吗？上节课，我们学习风扇，懂得了轮带传动的原理。为什么自行车采用链传动而不采用带传动？链传动的特点是什么？链传动与带传动的不同之处是什么……通过本活动的学习，将找到这些问题的答案。 （二）教学活动环节设计 1、展示自行车模型，讲解自行车是由若干部分组成，特别讲解链传动部分，导引出自行车的系统结构由哪几个部分组成。如|，自行车由：车把、车铃、刹车柄、轮胎、车加、鞍坐、车轮、链条、脚蹬、链轮、辐条、前车圈、后车圈等等系统结构组成。 2、根据搭建步骤说明，与同伴一起动手搭建一个自行车模型。 3、观察自行车的基本组成与工作流程，并讲解自行车的各个系统结构的功能。如：车把的作用是控制方向和平衡的。 4、进行讨论，仔细聆听同学的讲述，发表自己的见解或提出疑问。 （三）活动思考 你从本活动中得到了什么启示？ （四）活动拓展 链传动还能应用在哪些机械上？ 参考图： 车把 后座 鞍座 前叉 车架 轮胎 车圈 链条 链轮 脚蹬 辐条 机器人设计 活动项目 感光机器人 一、教学目标 1、设计并搭建一个感光机器人模型。 2、懂得编写火焰传感器检测程序亮度检测，感光机器人遇到火焰后能掉头逃走。 3、掌握一个火焰传感器的原理及应用。 二、教学重、难点 让学生掌握火焰传感器的亮度检测编程使用方法。 三、主要教学方法 演示法、任务驱动法、课堂讨论法、讲授法、案例教学法。 四、教学准备 1、感光机器人模型每小组一套； 2、中小学通用技术课程配套教材第二册《科学探索》活动手册116页《活动准备》里面的结构胶件每小组一套（有条件每人一套）； 3、BDS机器人编程软件、教学课件 五、教学过程 （一）创设情境导入 人依靠