智育、美育、德育.pptVIP

智育是指有目的、有计划地 使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能， 促进受教育者智力发展的教育过程。 一、幼儿智育的概念 按照幼儿认知发展的特点，有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认知，获得粗浅的知识与技能，发展智力，并培养其认识活动兴趣和良好的学习习惯的教育过程。 知识、技能与智力的关系： 区别： 知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。 技能是人们运用知识和经验执行一定活动的方式。 智力是指人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力等要素，其中思维能力是核心。 联系： 1、知识、技能是智力发展的基础。 2、智力发展是获得知识、技能的必备条件。智力发展水平的高低影响着对知识、技能的掌握。 3、智力又是在掌握和运用知识、技能的过程中得到发展的。 4、知识不等于智力。 二、幼儿智育的目标 （一）培养幼儿的学习兴趣和求知欲望。 （二）引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念。 （三）幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。 （四）培养幼儿的口语表达能力。 语言能力的发展与思维发展密切联系。 三、幼儿智育的内容 （一）保护和促进幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯。 （二）培养幼儿的感知能力和动手操作能力。 教师采用一些专门的感觉训练方法与组织多