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以主题班会为抓手促进班级文化建设实践和思索 　　一、问题的提出 长期以来我校的班主任往往比较注重教学质量、班级的纪律和日常行为的管理，而忽视班级文化的建设，尤其是每周一次的班会课，大部分是一些班务活动或班主任训话时间，即便是主题班会课，也是一些围绕学习、纪律表决心、谈体会之类的形式，就算是娱乐型的，学生主持，没有充分的准备，整节课乱哄哄的。久而久之，班级虽然管理有序，但死气沉沉，缺乏凝聚力，学生的综合素质和组织能力得不到锻炼和培养，在一些大型的学校活动中，学生无法展示自己各方面的能力和表演才华。而本人从教以来一直担任班主任工作，在工作中注重经验的积累，不断总结得失，尤其是不断加强理论学习，大胆创新，勇于实践，为了实现学校以“和顺”为核心的学校文化，践行“敏学，砺志，弘德、笃行”的校训，着力探索班级文化建设的新途径——主题班会。 如何搞好主题班会来推动班级文化建设，使整个班级表现积极向上，具有凝聚力呢？本学期我进行了以下的实践与思考： 二、以主题班会为抓手促进班级文化建设的理念和原则 运用主题班会进行班级文化建设的理念：班级是学生在校的主要活动场所，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地。班级文化是班级成员在教育、教学的长期活动与发展演变过程中共同创造的，具有鲜明的个性班级精神风貌。它通过舆论、规范、班风，学风等方面的因素，对学生的