高中生物人教必修2教学课件-2.孟德尔的豌豆杂交实验.pptVIP

第1章 遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 相对性状: 实验结果: 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解 对分离现象解释的验证——测交实验 技能训练：P7 提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 几个概念 遗传题解题步骤 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。 * （1） 提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）； 孟德尔（1822—1884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有: （2） 发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 直到1900年，孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！ 豌 豆 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料 2.豌豆 { 自花传粉 闭花