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农村中职校学生流失和控辍对策 　　摘要：加快中等职业技术学校的发展，全面提升其教学质量，为社会培养出更多的、优秀的复合型人才，这是我国“科教兴国”战略的一个重要组成部分。在中等职业技术学校快速发展的同时，也出现了很多不和谐音符——学生流失现象特别严重，近几年呈现逐年上升趋势。接下来，本文将根据笔者多年的相关工作经验，浅析农村中等职业技术学校学生的流失现状、原因和控制策略。 关键词：农村中职学校；学生流失；控辍对策 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）45-0180-02 为了更好地为社会培养一线复合型人才，国家加大了对职业学校的扶持力度，职业学校的发展欣欣向荣，基本上与普通学校的招生数量持平。但是，入学之后的学生流失率非常严重，尤其是农村中职学校学生流失更为严重，有的竟然高达35%。如何最大限度地降低农村中职学校的学生流失率，提高在校生的稳定性，成为职业教育工作者普遍关注的重要问题。 一、农村中职校学生流失严重 相关的调查研究显示，中职学校的学生流失率在5%～10%左右，农村中职学校的流失率更为严重，约在15%～30%之左右，尤其是暑假、寒假开始和结束的两个时间段成为了学生集中流失的时间段。学生大量流失不仅给学校带来了非常严重的影响，对学生的全面、健康发展也构成了很大威胁，进一步影响我国“科教兴国”战略的实施。 二、农村中职校学生流失原因分析 1.学生自身的原因分析。就读中职学校之路，部分学生是迫于无奈，因为年龄较小，家长不放心孩子步入社会，在家长的压力下进入中职学校；还有部分学生将就读中职学校作为“跳板”，有好的挣钱机会就跳出去；也有部分学生随大流，没有主见。从整体上看，中职学校的学生生源比较差、学习能力和文化基础比较薄弱，他们一直是老师和学生眼中的“学困生”，对学习失去信心，甚至产生厌学的情况。进入中职学校后，加上年龄的叛逆期、自我约束能力差、想学学不会等客观因素，导致了很多学生在学习上只有时间和金钱浪费，没有任何收获，继续学习只会带来更大的浪费。面对外面世界的诱惑，很多学生选择了辍学的道路。 2.家长对中职学校的认识偏差。家长对中职学校的认识偏差，也是导致学生辍学的重要原因：很多家长认为“读书无用”，就读中职学校只是把学校当作“托儿所”，认为学生年龄小，不宜走向社会；还有部分家长认为学习好的学生都进入了高中，只有学困生才进入中职学校，觉得上不上无所谓；部分家长认为中职学校学生毕业后找不到理想的工作，毕业生的工作与农民工的工作相差无异，进入中职学校就是浪费时间和金钱。 3.社会的传统与偏见。我国一直以来“学而优则仕”的思想认为，只有学生学习好，就能读好学校、上好大学，毕业后就能“挣大钱”、“做大官”，不上学或者去中职学校上学基本上没有好未来，就读中职学校的学生都是学困生、没有发展前途。 鉴于现阶段的就业环境，中职学校的学生已经被挂上“素质低、学历低、能力差”的标签，很多事业单位和行政单位将中职学校学生“拒之门外”。另外，由于用工制度上的缺陷，很多毕业生的待遇跟农民工的待遇相当，“前途渺茫”成了中职学校的代名词，在这样的社会传统与偏见的影响下，学生流失是必然的。 4.农村中职学校自身的缺陷。第一，硬件设施设备比较薄弱，农村中职学校主要是县级及以下中职学校，由于资金短缺，造成了学校的各种硬件设施比较差，专业实习实训条件奇缺，对学生缺乏吸引力；第二，师资条件，普遍来说，中职学校的师资力量比较薄弱，很多老师没有专业实践能力与丰富经验，也没有相关的职业资格认证，学校教师结构不合理，“双师型”教师缺乏，影响学生学习的积极性和兴趣。 5.企业用工方面。现阶段，我国劳动密集型企业发展迅速，这部分企业基本上没有准入门槛，而且需要众多的劳动者，通过自己辛勤的体力劳动，工资也比较可观。在这些打工潮的直接影响下，在春节、寒暑假期间很多学生都跟随亲戚、朋友或同学外出打工，甚至退学，造成学生大量辍学。 三、控制农村中职学校学生流失策略 1.加强国家和地方政府的支持与宣传力度。中职学校的稳定和发展，离不开国家和地方政府的大力支持。一方面是政策、宣传力度上的支持。首先加强职业教育的重要性和必要性的宣传，彻底扭转人们对于职业学校的“偏见”；其次，通过制定专门的政策、法规，为中职学校的稳定发展铺平道路；再次，中职学校的稳定发展，还需要国家和政府的教育投入，全面提升办学水平，更好地为学生学习服务。 2.加强学校专业水平建设，进一步提升办学水平。首先，学校需进一步完善自己的基础性设施建设，多渠道多举措加大投入力度，不断完善实训设备和实训场所，向着“复合型”人才的培养方向迈进。紧盯社会和岗位的需求，提升学生的就业能力和就业水平。其次，