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苏教版九年级语文上第六单元同步测试 第六单元 22 绿 课前热身 【自主读写】 你能根据拼音写出文中使用的词语吗？ 皱 xié 明móu 善lài 按原文填空。 ① 这个亭 在突出的一角的岩石上，上下都是空空儿的。 ② 这时偶尔有几点送入我们温暖的怀里，便 的钻了进去，再也寻它不着。 ③ 我若能 你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹。 ④ 我又 你入口，便是吻着她了。 【情趣卡片】 朱自清的散文不仅以描写见长，而且还在描写中达到情景交融的艺术境界。他的叙事散文用平易的语言，在朴素的叙述中寄寓真挚深沉的情愫。如《背影》。他的写景散文，文字刻意求工，炉火纯青，显示出驾御语言文字的高超技巧。如《绿》。 本单元教学目标。 ① 朗读，感受并表达文章的思想感情。 ② 记诵自己喜欢的句子，品味揣摩含义丰富的句子。 ③ 掌握圈点勾画批注等读书方法。 同步探究 【点击课文】 阅读课文第3自然段，回答1—3题。 “揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”句中加点的词与上句哪些词相照应？表现出作者什么思想感情？ 作者用一连串生动、形象的比喻来写梅雨潭的绿，请你把这些喻体摘抄下来，并说说这样写的妙处。 文段中对梅雨潭的绿的称呼由“她”到“你”进行了过渡，请仔细品味，说说作者感情的变化。 【链接生活】 你能仿照文中的比喻手法，描写一下校园里的那些树吗？字数不限。写成后小组内交流。 【实践语文】 阅读《王岩洞绿瀑》选段，请针对“对比”手法写出批语。 瀑布各有个性，雁荡山的大龙湫如雷电奔注，大声堂堂；黄果树瀑布如倾天河，汪洋恣肆；黄山人字瀑却如野老参禅，妙语淙淙；而索溪峪的王岩瀑，就像三五女郎在唾珠嗽玉。由此是证，瀑布，是山的舌头，娴静幽雅的索溪峪，它的王岩瀑，自然是轻声慢语的。 小锦囊：批语写什么——提要、评价、感受等 拓展延伸 阅读下文，回答1—3题。 栗 树 [法]普鲁斯特 当秋天把栗树催黄时，我特别喜欢驻足于一望无际的树丛下。①我长长地呆在这神秘、嫩绿的洞穴里，仰望头上飒飒作响的浅金色的瀑布，它们将鲜明和幽暗洒进洞内。我羡慕能在树枝中幽深易断的绿色阁楼里栖息的红喉鸟和松鼠。两个世纪以来，这些古老的空中花园每逢春天便白花簇拥，芬芳四溢。微微弯曲的树枝傲然倒垂，好似棵棵种在树干上、根朝上而冠朝下的树。②叶子已经掉落的树枝看上去结实黝黑，它们围绕着树身，在尚未凋零的淡淡的树叶衬映下，显得愈加醒目，宛如一把奇妙的梳子箍着一片金黄色的柔发。 体会第一句话在文章中的作用。 文中划线的句子很优美，你能品得出吗？ ① ② 课后活动 下列词语是广告设计中的谐音仿词，请改正故意用错的字。 咳不容缓（ ） 酒负盛名（ ） 有杯无患（ ） 鳖来无恙（ ） 钙世无双（ ） 默默无蚊（ ） 食全食美（ ） 无胃不治（ ） 精益求金（ ） 洗出望外（ ） 乐在骑中（ ） 一网清深（ ） 做完后请运用工具书判断正误，然后评价结果。 评价人 评 语 成 绩 优 良 中 不理想 自我 23囚绿记 课前热身 【自主读写】 你能读准下列加点字的读音吗？ 瞥见（ ） 涸辙（ ）（ ） 揠苗助长（ ） 蕈菌（ ） 请你模仿下面的句子再写一个句子。 度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。我开始了解 的欢喜。 【情趣卡片】 巴金回忆一位作家时说：“他有优美的性格和黄金的心，同他谈话，仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。这位作家就是《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家——陆蠡。陆蠡是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下。 同步探究 【点击课文】 阅读课文8—13自然段，回答1—3题。 本文围绕“绿”展开思路，铺设线索，大致可分为五个阶段，即——寻绿、观绿、 、 、和怀绿。（概括选段的段意） 结合语境，品味下列语句的含义。 ① 我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。 ② 我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点？表达了作者怎样的思想感情？ 【链接生活】 这篇课文用拟人的手法