破译图形.PPT

图形创意思维模式 创造性思维有别于一般思维，主要表现在思维形式的反常性、思维过程的辩证性、思维成果的独特性和新颖性及思维主体的能动性。只有采用正确的思维方法才可以获得成功的、高效应的创意作品。 （一）.发散思维 从中心向四周各个方向沿直线发散出去的思维模式。 小男孩的变化 钓鱼随想 （二）收敛思维 又称集中思维。 针对目标对象，调动和组织一切可以利用的资源、力量、方法、以及与问题有关的信息，是把问题的面引到点的思维方法。 在发散思维的基础上，总结归纳方法，寻找最佳的解决方法，思维的过程目的明确，集中向一个目标思考。 （三）虚构思维 虚构是在创意思维过程中的一种假设。 是对某一事物从预先假设开始，进而以虚构思维方式进行图形创意，充分发挥想象、联想，对客观存在的事物进行主观地分析、判断所产生的虚构视觉效果。 内战的预感 萨尔瓦多·达利 (四）反向思维 反向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点进行反向思考的一种思维方式。 当人们习惯用常规正方向思维问题时，采用“出奇制胜”、“反其道而行之”的办法，让思维向对立的方向发展，反向解决问题，能够树立新思想，并创立新形象。 逆向思维示意图 逆向思维路径的建立 逆向思维不是对逻辑思维的背叛而是打破原有固定的思维方式反其道而行之，是从相反的角度来看待和认识事物，是从事物结果引向原因的思维模式，是因果关系的倒置。 逆向思维的运用是根据设计的需要主观、人为地让某一形象的结合体在正常思维观念中产生逆反效果。这种图形结构的关系在人的思维观念中是反常规的、不合理的结合，然而它却是人们对理想、愿望渴求的具体体现。这种通过逆向思维路径而创作的作品，不仅能够巧妙的吸引观者的注意力而且具有强烈的感人至深的共鸣效果。 逆向思维造就灯泡新设计 逆向思维的建筑师作品 图形创意设计 ■ 点的联想： 图形创意设计 ■ 圆的连续、循环想像： 图形创意设计 ■ 三角的连续、循环想像： 图形创意设计 课题名称：基本元素训练——三元素：△□○ 课题内容：三元素的联想 课题时间： 教学方式：在规定的时间内画出不少于20个图形 教学要求：1.要求各元素形似或意象 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个相关图形 训练目的：设计元素本身源于生活，以三元素为依据，通过联想捕捉 生活中的相似视觉形象，有意识地引导学生对周边的事物、物体反生 兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现。 图形创意设计 ■ □△○的联想 图形创意设计 图形创意设计 图形创意设计 课题名称：基本元素训练——眼球 课题内容：眼的联想 课题时间： 教学方式：眼的功能（除了动物有眼之外，物体是否也有有眼） 教学要求：1.寻求与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理 感觉上的幽默 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个图形 训练目的：通过最能激发学生灵性的元素——眼的训练，培养元素替 换的能力，以及对某一物进行概括、刻画的能力。 图形创意设计 图形创意设计 课题名称：基本元素训练——条码 课题内容：条码的联想 课题时间： 教学方式：1.从心理、美学、形态多个角度考虑； 2.自然界和生活中与直线相关的物体； 教学要求： 1.抓住条码规范的秩序感。寻找生活中的物体并予以 取代，要求结合自然； 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个图形 训练目的： 1.直线是设计中广为采用的元素，富有个性； 2.设计不是单纯在平面上再现原物； 3.从最单纯的直线引发最丰富的联想，引导逻辑思 维的能力 图形创意设计 （二）收敛思维 视觉形态的认识 理性认识 形 色 质 总结归纳 1、共同特点 2、特有属性 3、可以采用的创意点 期 望 目 的 作品表现的是一个被撕碎的人体，造型恐怖而奇特，给人留下了深刻、的印象。 A