论语十二章教学课件第2课时.PPT

《论语》十二章 北京市昌平区沙河中学　马玲玲 定主题——聚焦式阅读 　　子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁（人）。行有余力，则以学文。”（《论语》） 首孝悌　次谨信　泛爱众　而亲仁　有余力　则学文 （《弟子规》） 首孝悌　次见闻（《三字经》） 孝、悌、谨、信、爱众、亲仁 细品味——发散式阅读 　　（1）品读《论语》中有关“孝”的句子，结合注释简要翻译。 　　（2）概括各句主要内容，思考这些内容之间有什么联系？ 　　（3）小组合作交流自己的学习发现并由代表在班内进行交流。 细品味——发散式阅读 　　当时世人认为的“孝”是什么？ 　　孔子与世人对“孝”的认识有什么不同？ 学以致用——谈一谈 　　2013年9月19日，中秋佳节，新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》7月1日实施后，规定要“常回家看看”。但现实中，很多工作忙碌的儿女还在为难， 这正被一些商家所关注。如今，在淘宝网等网络运营平台搜索“代看望老人”，会显示出合肥、池州、淮南等地的淘宝店家，两百多个“宝贝”里不约而同地出现“代看望父母、老人”的服务。结合《论语》当中有关“孝”的内容，谈谈你的看法。 学以致用——辩一辩 　　一次家长会上谈到要“孝顺”就要做到“不违”时，有几个同学都激动的说：“我不同意！”听了孩子们的话，一个孩子的妈妈站起来说：“作为孩子就应该听从父母的话，这才是有‘礼’！”一个女同学一下子站起来：“我不同意。如果家长意见不对，我为什么要顺从？我一定要坚持自己的意见！”生活中你是否遇到过这样的问题？遇到这样的问题，你该怎么办？ 学以致用——辩一辩 二十四孝？　 愚孝！　 　　孝是应该的，迂腐的孝是愚蠢的，盲从的孝是可悲的，要批判地继承，取其精华，去其糟粕。 系生活——体悟式阅读 选择《论语》中有关“孝”的句子，谈谈你的理解。 　　　　　　　　　　可选用生动的小故事； 　　　　　　　　　　可结合自身的生活体验； 　　　　　　　　　　可利用相关背景资料； 　　　　　　　　　　可引用相关格言警句。 布置作业 　　以小组为单位，尝试从“君子之道”“交友之道”“诚信”等主题中任选一个，开展一次《论语》阅读，准备时间一周，下周各小组展示交流。