“猜想”的数学意义及“猜想”能力的培养.pdfVIP

中学数学月刊 ⒛08年第 8期 “ ” s0欺 患又廴 猜患 拈力sa坨 喾 芥 范 校数理 系 ”s3∞ 杨俊林 苏 州师 高 专科学 科学 ) (江 泰 等 。 开 了 必 数学对发展推理能力的作用 ,人们早已认同并 的革命 整个代数和分析 ,如果离 虚数 ,则 势 “ “ ” 深信不疑,但是 ,长期 以来数学教学注重采用 形式 没有今天的发展.卡 当之所以能引进 虚数 ,决不是 ” “ ” 化 的方式发展学生的演绎推理能力,忽视 了合情推 逻辑因果的发现 ,而是 出于 狂热的想象 .田著名 的 理能力的培养,事 实上 ,数学需要演绎推理 ,更需要 费马大定理曾一直是费马猜想.在 小学数学 中可 以 合情推理.科学结论 的发现往往发端于对事物的观 由抛硬币做决定猜想出等可能事件 ,由商不变性质 …… 基 及 比的性 中 学 可以 、比 、 、 比 理提 猜想出分数 本性质 质 数 中 察 较 归纳 类 即通过合情推 出猜想, ;初 后再通 理证 正 误. 由计算以特定直角三角形三边为边长的正方形面积 然 过演绎推 明其 确或错 证 之 的 出直 三 形三边之间的 系 (即 关于演绎推理与合情推理这两者之间的辩 关 间 关系猜想 角 角 关 G· 理);可 以 学 学中推导 面 公 的 系 ,美籍匈牙利数学家 波利亚曾有过这样 的论 勾股定 由小 数 梯形 积 式 述 :数学被看作是一门论证科学,然 而这仅仅是它的 方法猜想出等差数列前 刀项和的公式 ,由计算等 比 .以 列 二项 、 三 、 四项的和归纳 出 厄项 一个方面 最后确定的形式出现的定型的数学,好 数 前 前 项 前 猜想 前 证 纯 证 .然 而 的 造 和的公式. 像是仅含 明的 论 性的材料 ,数学 创 .在 欧 用 比 想的 法 出了 学 过程是与任何其它知识的创造过程一样 的 发明 数学家 拉曾采 类 猜