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心理与教育科学研究方法心理与教育科学研究方法心理与教育科学研究方法心理与教育科学研究方法 第七讲第七讲 数据收集数据收集 王晓莉王晓莉 wxl.scnu@wxl.scnu@ 本节纲要本节纲要 本节纲要本节纲要 抽样设计 抽样设计 问卷 访谈 类型 类型 技巧 观察 类型类型 技巧 2010/10/24 © 王晓莉 2 一一抽样设计（重点抽样设计（重点页页5555）） 抽样的意义抽样的意义 抽样的原则抽样的原则 抽样的类型 2010/10/24 3 © 王晓莉 抽样的意义抽样的意义 总体总体：：是研究者感兴趣的群体是研究者感兴趣的群体，，是研究是研究 者要将研究结果进行概化的目标。 样本样本：：提供信息的总体中的一部分提供信息的总体中的一部分。。 抽样抽样：：是从较大的团体中选择部分个体是从较大的团体中选择部分个体 的过程，并作为估计或预测此较大团体 的事实、情况或结果的基础。 的事实、情况或结果的基础。 2010/10/24 4 © 王晓莉 样本大小：所抽选对象的数量 样本大小：所抽选对象的数量 抽样框：抽样范围，一次直接抽样时总 抽样框：抽样范围，一次直接抽样时总 体中所有抽样单位的名单 参数值：所想要探讨的特征，如学生 参数值：所想要探讨的特征，如学生 的平均年龄等 统计值：样本值，透过样本所获得的 发现发现，，是估计总体特征的基础是估计总体特征的基础 2010/10/24 5 © 王晓莉 抽样的基本原则抽样的基本原则 举例：18岁、20岁、23岁、25岁 样本越大，所估计的总体参数越正确 样本越大，所估计的总体参数越正确 总体内部差异越大，则样本统计量与 总体内部差异越大，则样本统计量与 总体平均数的差异就越大。 2010/10/24 6 © 王晓莉 抽样的类型抽样的类型 抽样的类型抽样的类型 概率抽样概率抽样 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽 样样 非概率抽样 偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样 2010/10/24 7 © 王晓莉 概率抽样设计概率抽样设计 概率抽样设计概率抽样设计 随机抽取 总体中的每个个体都有总体中的每个个体都有同等同等的机会入选的机会入选 样本样本，，而且每个个体的抽取都是而且每个个体的抽取都是独立独立的的。。 80个学生的班级，20位学生拒绝参加 优点可代表所有抽样总体，可推论到整 个总体个总体 以概率论为基础的统计检验，仅仅适用 于概率抽样 2010/10/24 8 © 王晓莉