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时间：年　月　日 课题 《亲爱的汉修先生》阅读交流课 审查人 教 学 目 标 1.了解小说内容及主要人物特点。 2.会有感情地朗读或脱稿讲本书中的精彩片段。 3.了解本书中涉及到的所有的阅读与写作方法，掌握其中一两种方法。 教 学 重 点 、 难 点 1、会有感情地朗读或脱稿讲本书中的精彩片段。 2、了解本书中涉及到的所有的阅读与写作方法，掌握其中一两种方法。 教 学 准 备 　多媒体课件 课本、读书笔记本 教学过程 二次备课 （第一课时） 讨论话题：大作家与小学生的对话 （一）人物对对碰 能不能为大家分别介绍一下这几个人物？如果请你来用一个词或者一句话来分别概括一下这几个人物的话，你打算怎样介绍？（也可以根据描述猜人物） 鲍雷伊：爱读书、勤奋；开始孤独、自卑，最后懂得理解和宽容 引出季羡林的话：一个人的成功=恩师+勤奋 鲍雷伊的爸爸：有责任心 鲍雷伊的妈妈：乐观坚强、心灵手巧、爱孩子、懂宽容 （二）精彩片段回放 1．书中哪些内容给了你深刻印象？请有感情地读一读或讲一讲。 （美丽的蝴蝶树林；做警报器；寻找土匪；文章获奖；父母离婚；母子海边谈心……） 2．书中还有哪些地方特别有趣？ 第一章?20封信后面的署名有趣极了： 您的朋友鲍雷伊敬上??您最棒的读者鲍雷伊 最喜欢的鲍雷伊??最喜欢你的鲍雷伊 讨厌的鲍雷伊????????精疲力竭的鲍雷伊???以前的朋友鲍雷伊 生气的鲍雷伊 筋疲力尽的鲍雷伊????爱够你的鲍雷伊?????头号书迷鲍雷伊???学生鲍雷伊 疑惑的鲍雷伊????????感激您的鲍雷伊??????您的朋友、作家鲍雷伊 从这些不同的署名，你读出了什么？（引导学生读书前后联系起来思考：鲍雷伊越来越自信。） ★（三）寻觅写作秘诀 1、在鲍雷伊的这些书信中，我们可以发现鲍雷伊在渐渐长大了，文笔也越来越好，读读下面的这封信，看看你们有什么发现？ A亲爱的汉修先生： 我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们都很喜欢这本书。 　　　　　　　　　　??您的明友鲍雷伊（男孩）敬上 B亲爱的汉修先生： 我去年给您写过一封信，那时我上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书－－《狗儿快乐秘诀》。我第一次读这么厚的书，还分了章节。 在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。 如果你回信给我，我就可以把你的信贴在教室的布告栏上了。 老师教我一个方法记住“朋”字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。 敬祝健康 　　　　　　　　　　　　 ?您的朋友鲍雷伊　敬上 C亲爱的汉修先生： 我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究，我写给您的前两封信里都提到过这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的书。 在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。 　　　　　　　　　　您最棒的读者鲍雷伊　　敬上 师：比较读这三段话，看看有什么发现？（从中体会到三封信都提及《狗》一书但每一次对书的感受的描述都不同，越来越具体。） D过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。 师：从写作的角度与前三段比较，说说读后的感受？ 小结质疑：鲍雷伊起初并不是个喜欢写作的孩子，像你们一样由刚开始写得不具体，甚至还有错别字，到后来能写得如此具体生动优美。这要感谢亲爱的汉修先生，他教给了鲍雷伊很多阅读和习作的方法，但都隐含在鲍雷伊的书信与日记中，你能找得到吗？ 你觉得哪些方法对你提高作文水平有帮助？你今后怎么做呢？（鲍雷伊按照汉修先生的建议做了：多写、（12页）多听、（64页）多思考、(60页)写出自己的东西不要像别人(75页)、不能写虚构的东西(111页)。）（引导学生理解封面上的话：一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书） （四）续写精彩故事 真实的人生存在并不等于完美的童话，直到这本书结束，感伤的结局仍让我们深深叹息。然而这就是生活，只要心中有光亮，有梦想，有爱，在悲伤中，同样会有欣慰。 请你根据自己的理解续编故事。 （第二课时） 讨论话题：成长 目标：1.懂得每一个人都要成长，都要在自我倾诉中成长，