利用多媒体信息技术优化小学古诗教学的实践研究.docVIP

利用多媒体信息技术优化小学古诗教学的实践研究 摘 要： 多媒体信息技术集成了多种媒体的呈现信息方式，集图片、图形、动画、声音等各种信息传输于一体，创造了图文并茂、声色俱佳、动静皆宜等生动活泼的学习情景。它为小学古诗教学提供了先进的方法，能更加直观形象地还原古诗所蕴涵的“诗情画意”,使教学更加充满活力，为克服学生在体验感悟古诗时因为知识和阅历的欠缺而造成的疏离感,为扫除古今语义的差异障碍提供了有效的手段。 关键词： 多媒体教学、画面展示意境法、音乐感受意境法 多媒体信息技术能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在语文课堂教学中有力把促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。 古诗作为中华民族传统文化领域里的一颗璀璨的明珠，文质兼美，已得到人们的重视。“全日制课程语文课程标准”中更明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于10首。随着《课程标准》的颁布，古诗文教学开始受到人们更多的关注。小学古诗文教学的现状究竟如何呢？就这一问题，本人于200学年第学期期始阶段进行了问卷调查。调查对象为不同年级（主要是三、五年级）个班级共3名学生和位语文教师。调查结果如下：从表（1）上可看出，随年龄和年级的增高，学生对古诗文的兴趣