基于跟踪管理土木工程专业毕业设计教学探讨.pdfVIP

【教法研究】 基于跟踪管理的土木工程专业毕业设计教学探讨 陈树华，郭轶宏，梁文彦，韩玉来 （哈尔滨工程大学，黑 江 哈尔滨 150001 ） 摘要：通过五年的毕业设计实践教学，笔者总结了 套毕业设计质量跟踪管理的实施细则。具体做法是：结合工程实 际，师生选题双向选择；利用产学研基地，提高指导教师工程经验；专业负责人牵头，组建毕业设计过程监督检查组，落实 。 毕业设计各个环节的具体措施 具体环节是：毕业设计开题必须在完成建筑方案后进行；毕业设计手册必须按要求如实 填写；毕业设计全过程 路跟踪；依据毕业设计过程的各个环节的评价记分积累，采取分级答辩的机制；答辩成绩的形成 必须相对科学。 关键词：质量跟踪管理；土木工程；毕业设计；实施细则 中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013 38-0066-03 在土木工程专业中，房屋建筑方向的毕业设计一般为 业设计作假、抄袭等情况日益严重。因此，如何有效地指导 具体功能的房屋设计，如高层住宅楼设计、办公楼设计等， 学生进行毕业设计、培养学生实践能力、提高毕业设计质量 主要侧重建筑方案设计和结构设计计算。毕业设计与工程 [1] 是一个重要的课题 。 实际密切相关，是培养学生的实践能力和创新能力的重要 一、影响本科生毕业设计质量的主要因素分析 环节。但是近些 来，由于受到就业、管理松懈等多方面因 1.学生精力投入不足的影响。就业市场的双向择业及 素的影响，毕业设计质量下滑已经成为普遍的现象，甚至毕 其信息的不对称导致大学生就业成本提高，直接干扰了毕 培养离不开文化对比教学方法，要避免简单化的定式思维。 人们以日常生活欲望为根本的“审美”要求与热情，得到视 这需要学习者摆脱自身原有文化的传统积淀和约束，将自 觉、心理的满足。看了美国电影《撞车》，学生就可以体会到 己置于另一种文化模式中，在主动的对话，理性思维和平等 无处不在的 见存在。每一个群体都有stereotype ，而且是 立场上的欣赏中感受、领悟和理解另一种文化。对比教学方 发自内心的不自知的 见。每个场景都会引起英语学习者 法对于跨文化图示的构建起到核心的作用，它使枯燥的内 的思考，是否有更好的方式避免文化上的歧视和冲突。电影 容变得形象生动，通过对文本所提供的真实的语境的跨文 《社交网络》反映了在数字文化背景下，欲望与人性之间难 化解读，能够帮助学生理解动机形成因素。跨文化敏感素养 以调和的平衡。其中的网络技术语言和观念为学生提供适 对于文化的解读和构建起着举足轻重的作用。英语学习者 度认知移情练习注入时代气息。电影镜头语言本身也是无 缺乏足够的社会文化常 ，导致跨文化用语失误的产生。教 序的，给观众带来幻觉、联想。没有类似于语言符号学中固 师需要理解作品中的文化特征，截取典型的文本资料，解释 定的语法字典，有多少导演就有多少语汇，有多少观众就有 其中的文化元素，帮助学生更充分的理解其语言交际和渗 多少种解读感受和解读语言的方式。一帧图片 （或一段影 在其中的非语言交际。学生在文本解读过程中就会表现 像）在不同文化中会有不同的理解。电影文本或视觉艺术形 出有意 地去寻找生活差异、文化差异，自然会参与到讨论 式的赏析要顾及不同地区和不同国家的差异，才能正确理 等交际活动中去。 解了某一形象的内容（人、物体、场景、事件），对这些文化所 二、适度的认知移情 深层价值观。只有经常参与