基于开源技术云课堂平台构建.pdfVIP

案囊巍究教育云服务 《中国教育信息化》煽辑部：mis@moe．edu．cn 基于开源技术的云课堂平台构建冰 孙建文，张昭理，刘三蚜，舒江波 (华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，湖北武汉430079) 摘要：开源软件以其开放、灵活、安全、成本低等优点，广泛应用于教育信息化领域。本文首先介绍了几个 与教育云相关的开源项目，然后结合云课堂的共性需求和云计算的三个层次，提出了一种基于开源技术框架的 云课堂平台体系架构参考模型，最后基于该模型研制了云课堂软件平台，并通过应用实践研究验证其有效性。 关键词：云课堂；开源技术；平台架构 中图分类号：G434 文献标志码：A 一、引言 划。美国从2009年开始大规模推行政府云建设，资助并 从云计算开始落地以来，云在教育领域的发展便受 要求各州政府在信息化预算中提出教育云方案。2011 到各国政府的高度重视。美国、法国、韩国等都将教育云 年，韩国颁布了“智能教育推进战略”，强调普及电子课 作为云计算的核心应用领域，先后启动了教育云建设计 本，推动教育云服务。法国则启动了高等教育云信息项 仅达到7．6％。由此可以知道，云资源平台可以较好地辅 国教育信息化，2013(2)：55—56． 助学生在混合式课堂中的学习。 『31刘中字，刘海良．基于大数据的云教学环境设计 四、结束语 U】．中国教育信息化，2013(24)：18—21． 在过去五年多的时间里，华中师范大学以信息化教 『41张劲萌，任媛媛．教育教学与学习支持公共服务平 学创新为核心．对信息技术促进创新人才培养的体系、 台的构建U]．中国教育信息化，2013(24)：79—82． 内容、资源、环境、模式、方法、管理、评价等进行了全方 『5]仓耿友，胡尊平，房广富．依托“云空间”共建共享 位探索，把信息技术与课程教学进行了深度有效融合， 优质教育资源U】．中国教育信息化，2013(14)：55—56． 重塑了教与学的生态，促进了教与学方式的转变，推动 [6]gf-玉霞．信息化教学资源老化的影响因素探析U】． 了教学的整体性变革。 中国电化教育，2014(2)：67—73． 本文对面向个性化教学的云资源服务框架进行研 『71郑志高，张春荣．网络学习资源共享平台结构研究 究，旨在为改变数字教育资源低水平重复建设、优质资 Ⅱ]．中国教育信息化，2013(21)：36—38． 源供给不足的局面；克服教学环境孤立封闭，适用性和 [8】钱丹．基于私有云的高校云共享模式研究Ⅱ】．中国 适切性不强等问题提供解决方案和思路，为各种云资源 电化教育，2013(5)：29—36． 平台适应云学习方式带来的改变提供参考模型。该框架 『91杨丽娜，肖克曦，刘淑霞．面向泛在学习环境的个 涉及的层面比较广，覆盖范围比较大。在开发云资源平 性化资源服务框架U]．中国电化教育，2012(7)：84—88． 台的过程中，各个院校或单位可以依据自身的情况适当 f101陈菀菁，刘情情．高校教学云资源服务体系的构 裁剪，如减少应用层对端的支持，减少服务层中资源的 建U】．现代教育技术，2013(6)：58—61． 服务等。 [11】卢春华．基于Wiki的高校班级文化建设研究Ⅱ]． 参考文献： 中国教育信息化，2013(18)：38—39． f1]Y-德民，王艳丽．教育信息化背景下师范院校教学 『12】刘红霞，赵蔚，多召军．移动技术支持下课堂协作 模式的思考U]．中国教育信息化，2013(2)：3