键盘乐器教学-tpedutw.pdfVIP

流動在指尖的音符－鍵盤樂器教學 東 門 國 小 馮 少 娟 摘要 藝術與人文是「怡情養性」與「陶冶品格」的最佳教材 ，孩子從小學會一樣 樂器，進而喜愛這項樂器，那麼他將終身與這項樂器成為好朋友。獨奏可以抒解 個人情緒、合奏能夠與人心靈交流，凡此種種都是成尌民族深厚文化底蘊的基 礎。 依據多年教學經驗，我選擇簡單易學的口風琴，以自編教材方式進行實驗性 教學，根據本校四年六班孩子的身心特性，設計活潑多元的活動，從具體到抽象、 由獨奏到合奏，逐步引領孩子進入音樂的殿堂。 這項教學，除了讓四年級孩子學會口風琴之外，未來更可以進一步延伸到高 年級，期望經由逐年的課程深化過程 ，逐步提升合奏的難度與複雜，增加學生自 信並培養孩子穩定的演奏習慣與興趣，讓樂器終身陪伴孩子，進而形塑台灣成為 「仙樂飄飄處處聞」的福爾摩沙！ 1 關鍵字：鍵盤樂器、口風琴、樂器合奏 壹 、課程設計源起 在多次歐美旅遊及參訪的經驗中發現，先進國家學童