第二章医学科研思维.pptVIP

第二章 医学科研思维 主要内容 思维概述 思维的基本方法论 思维的基本形式 创造性思维 教学目的 掌握创造性思维的过程、条件和培养途径，为培养科研思维打下基础； 熟悉指导医学科研思维的基本方法； 了解思维的基本形式和类型，为开展医学科研中培养科研思维提供参考。 思维概述 一、思维的概念 人脑对客观事物间接的、客观的反映。特征： （一）间接性：借助已有知识经验，理解、预见、推 知。脑CT了解脑病变。 （二）概括性：概括事物间内在联系和规律。病的诊、 治。 （三）能动性：是人对客观现实能动的反映。表现： 1. 感性认识到理性认识的飞跃：认识客观世界。 2. 理性认识到新的实践的飞跃：改造客观世界。 （四）与语言共存性：语言是思维的手段和工具。 二、思维的分类 （一）根据思维过程中的凭借物或思维状态的不同分类： 1. 抽象思维（逻辑思维）：概念、判断、推理。 2. 形象思维：用表象分析、综合、概括。 3. 动作思维（实践的思维）：依赖实际行动。 4. 灵感思维：迅速猜测、设想或领悟。显意识和潜意识交互作用，来源于知识、经验、积淀，启迪于意外客观事物的激发，得益于探索、独创智慧的闪光。 （二）根据思维是否遵循明确的逻辑方式或逻辑规