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《猫》读书心得400字3篇 《猫》读书心得400字一： 今天学了郑振铎的《猫》，感触很多。郑振铎学生由于委屈了一只猫心坎充满了自责，以致永不养猫。我呢，这样的事我就没有吗?很多年前，有一个先生，写字很潦草，是我教育先生的反秒教材。有一天，批作业时发现他的作业顺便工整，我很奇怪，他不可能写这样的，一定是他人代写的。我生气了，就为他找人代写欺骗我。 把他叫到办公室，不容辩解，劈头盖脸的一顿狠批。最后，我让他写出深刻的检查，第二天交给我。 他离停办公室的时候，我看见，两滴大大的泪流了上去。我的心不由一颤，难道有什么不对吗?不断到晚上，我都感觉我做错了什么。忍不住拨通了他家的电话。他妈妈通知我，他回家后就开始做作业，而且顺便认真。她问我，你是怎样教育孩子的，昨天，我逼着他写了五遍，还没今天写的好呢。 我明白了，是我错怪了孩子啊!这一夜，我都睡好，我错怪了孩子，他该如许惆怅啊。第二天，早早的来到教室，我拿过他的作业，居然比昨天写的还好。我说：“孩子们，我要向…..道歉?”没等我说完他竟呜咽的说不出话：“老师，是我以前做的不好，今后我一定致力。” 孩子，你竟没有一句怨言吗?这次真的是老师错了呀! 好多年过去了，想起这件事我就内疚。去年教师节，我收到他从大学寄来的贺卡。他说：“我的字如今是最好的，我感激你曾经对我的严厉要求。”我羞愧的无地自容，他在讽刺我了! 我拨通了他的电话：“你还生老师的气吗?”他居然很吃惊：“老师，你说什么呢?”我说起了那次的事，他说，我没想到你能面对全班同窗向我道歉，从那时起我就下信念不让你失望。 我还能说什么呢，只能让它成为我心坎永远的暗影了。 今天，学了这篇课文，我对作者的心境理解的更深刻，由于我也有过这样的经历。 《猫》读书心得400字二： 《猫》是著名作家老舍学生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、言语生动风趣，在言语表达上有独到的魅力。他生动细致，笼统真切地形容了猫长大后的古怪性格和小时候的调皮可爱。顺便是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分体现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜欢之情洋溢在字里行间。作者用朴实无华而又生动传神的言语、贴切笼统的比喻和拟人化的手法，活灵活现地写出了猫的种种惹人喜欢的神态举止，表达了本人对猫的喜欢之情。 结构严谨，条理清晰，以有趣亲切，言语浅显晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特征。文中写道，它的性格既老实，又贪玩;既贪玩，又尽职;高兴时，比谁都温柔可亲;不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构方式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，中用了“的确有时候很乖。”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“牵肠挂肚”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的笼统，但是，作者笔锋一，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“听凭谁怎样召唤，它也不肯回来。”等语句，又把猫形容的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的换，咱们有了解到了猫的另一层性格，只管贪玩，但是，它确是不断很尽职的猫。“屏息注视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为咱们形容了一个尽职的猫。作者三笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表如今它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这阐明作者非常喜欢猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的足迹都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表如今它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给本人解闷。 作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来描述猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也体现了作者对猫的喜欢;它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，构成了强烈的对比，怎样能不给读者留下深刻的印象呢?在对猫性格的形容中，作者的言语完全不像是在形容一只猫，而像在形容一个人，一个作者最喜爱的孩子。小时候的猫愈加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“郁郁葱葱，天真可爱!”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛!作者抓住了“可爱”、“调皮”两个词，为咱们勾勒