暑假提升笔记-初二数学第5讲：全等三角形综合（学生版）.docxVIP

第五讲 全等三角形综合一：找全等三角形的方法1.可以从结论出发，寻找要证明的相等的两条线段（或两个角）分别在哪两个可能全等的三角形中；2.可以从已知条件出发，看已知条件可以确定哪两个三角形全等；3.可从条件和结论综合考虑，看它们能确定哪两个三角形全等；4.若上述方法均不可行，可考虑添加辅助线，构造全等三角形。二：三角形中常见辅助线的作法1.中线倍长得全等；2.载长补短得全等；3.作平行得全等；4.作垂直得全等；5.作角平分线上的点两边的距离得全等，或截取等长线段得全等；6.连等腰三角形顶点和底边中点得高线和角平分线；7.补全定理图形或基本图形，运用定理或基本结论解题。1.重点：全等三角形的构造。 2.难点：如何根据已知条件添加适当的辅助线。一：中线倍长：遇到一般三角形边上的中线或中点，考虑中线倍长；思维模式是全等变换中的“旋转”，可转移元素或将分散的条件聚集拢来。例1.已知：如图AD是△ABC的中线，求证：AB+AC2AD例2.如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，E、F分别在BD、AD上，且DE=CD，EF=AC，求证：EF∥AB.【例3】如图甲，操作：把正方形CGEF的对∠线CE放在正方形ABCD的边BC的延长线上（CG＞BC），取线段AE的中点M．（1）探究线段MD、MF的位置及数量关系，直接写出答案即可；（2）将正方形CGEF绕点C逆时针旋转45°（如图乙），令CG=2BC其他条件不变，结论是否发生变化，并加以证明；（3）将正方形CGEF绕点C旋转任意角度后（如图丙），其他条件不变．探究：线段MD，MF的位置及数量关系，并加以证明．（二）载长补短：和宜并之差宜贴，短则补之长则截。此法是线段和差问题的克星。例4：已知：如图，△ABC中，AD平分∠BAC，若∠C=2∠B,证明：AB=AC+CD. 例5：已知：如图，四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=60°，∠BCD=120°，求证：BC+DC=AC.例6：在□ABCD中，E是AD上一点，AE=AB，过点E作直线EF，在EF上取一点G，使得∠EGB=∠EAB，连接AG.（1）如图1，当EF与AB相交时，若∠EAB=60°，求证：EG =AG+BG；（2）如图2，当EF与AB相交时，若∠EAB= α（0o﹤α﹤90o），请你直接写出线段EG、AG、BG之间的数量关系（用含α的式子表示）； （3）如图3，当EF与CD相交时，且∠EAB=90°，请你写出线段EG、AG、BG之间的数量关系，并证明你的结论.A1、下列说法正确的是（ ） A：全等三角形是指形状相同的两个三角形 C：全等三角形的周长和面积分别相等C：全等三角形是指面积相等的两个三角形 D：所有的等边三角形都是全等三角形2、如图：若△ABE≌△ACF，且AB=5，AE=2，则EC的长为（ ）A：2 B：3 C：5 D：2.5 3、如图：在△ABC中，AB=AC，∠BAD=∠CAD，则下列结论：①△ABD≌△ACD，②∠B=∠C，③BD=CD，④AD⊥BC。其中正确的个数有（ ） A：1个 B：2个 C：3个 D：4个4 、如图3，已知AB∥CD，AD∥BC，E、F是BD上两点，且BF＝DE，则图中共有对全等三角形。5、如图4，四边形ABCD的对角线相交于O点，且有AB∥DC，AD∥BC，则图中有＿＿＿对全等三角形。6、如图5，已知AB＝DC，AD＝BC，E、F在DB上两点且BF＝DE，若∠AEB＝120°，∠ADB＝30°，则∠BCF＝＿＿＿＿。B 1．如图，△ABC中，若∠B＝∠C，BD＝CE，CD＝BF，则∠EDF＝ （ ）A．90°－∠AB．C．180°－2∠AD．第1题第2题2．如图1－8，△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB，AC翻折180°形成的若∠1∶∠2∶∠3＝28∶5∶3，则∠α的度数为______．3．已知：如图，AB⊥AE，AD⊥AC，∠E＝∠B，DE＝CB．求证：AD＝AC．4．已知：如图，在△MPN中，H是高MQ和NR的交点，且MQ＝NQ．求证：HN＝PM.C1．已知：AM是ΔABC的一条中线，BE⊥AM的延长线于E，CF⊥AM于F，BC＝10，BE＝4．求BM、CF的长．2．如图，已知△ABC≌△A′B′C′，AD，A′D′分别是△ABC和△A′B′C′的高．试证明AD=A′D′，并用一句话说明你的结论．3．如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，直线l经过顶点C，过A、B两点分别作l的垂线AE、BF，E、F为垂足．（1）当直线l不与底边AB相交时，求证：EF＝AE＋BF．（2）如图，将直线l绕点C顺时针旋转，使l与底边AB交于点D，请你探究直线l在如下位置时，EF、