以就业为导向的体验式教学方法实证研究——以江汉大学工商管理专业为例.pdfVIP

袁江；畲埴 以就业为导向的体验式教学方法实证研究 ——以江汉大学I商管理专业为伪 梁东 (江汉大学商学院，湖北武汉430056) [作者简介】梁东，江汉大学商学院教授。 [摘要】本文对江汉大学工商管理学科的市场营销专业和工商管理专业的高年级学生进行了问卷 调查，通过实证的方法综合分析了以就业为导向的体验式教学方法的效果，提出了以就 业为导向的工商管理类专业体验式教学的方法实施的建议。 【关键词】工商管理类专业；体验式教学策略；就业；实证研究 【中图分类号]G421．[文献标识码IADOI：10．39691j．issn．1005—3980．2011．06．016 f文章编号]1005--3980(2011)06—0086--06 工商管理类专业是我国高等院校开设的热门学科 式教学研究才刚刚起步。体验式教学是指，在教学中教 之一，主要包括市场营销、工商管理、财务管理、会计、 师积极创设各种情景，引导学生由被动到主动、由依赖 旅游管理和人力资源管理等专业。怫217也18页)，其目的在于到自主、由接受性到创造性地对教育情景进行体验，并 培养具有经营、管理认知能力、实践能力，具有经营、 且在体验中学会避免、战胜和转化消极睛感和错误认识， 管理主动性和创造性，能独立开展企业经营管理、商品 发展、享受和利用积极情感与正确认识，使学生充分感 推销、营销策划、电子商务、财务管理、旅游管理、人 受蕴藏于教学活动中的欢乐与愉悦，从而达到促进学生 力资源管理等相关业务的高层次营销类专业人才阻引83 自主发展的目的哪第一弼。 虱。然而，近年来就业形势越来越严峻，工商管理相关 以就业为导向的工商管理类专业体验式教学就是 专业就业市场供大于求的问题渐渐凸显，高等学校工商 在工商管理类专业的教学中，以大学生就业能力为培养 管理类专业的教师和学生对工商管理类专业系列课程的 目的，重在大学生的综合素质和能力的培养，兼顾强化 教学效果颇感担忧，他们认为理论教学与实践的差距较 知识点和提高学生学习积极陛的培养目标；在工商管理 大，面对复杂的市场无所适从，工商管理类教学内容与 学专业中实施体验式教学，精心设计教学内容，创设营 方法迫切需要输人“新鲜血液”以调动该专业的学生和 销教学情景，将学生置身于各种真实的或模拟的工商管 老师的教学与学习热情。 理环境中；教师通过多种手段和方法，引导和启发学生， 强化学生的工商管理体验，使学生在各种工商管理情景 一、以就业为导向的体验式教学概述 中去领悟知识、获得专业技能和实战经验。 国外体验式教学思想源远流长，可追溯到古希腊时 二、以就业为导向的工商管理类专业体验式教学方 期的教学思想，夸美纽斯的教学思想，卢梭自然主义教 法的具体做法 学思想以及杜威经验主义教学思想[3Jag3页)。然而国内体验 收稿日期：2011—11—22 基金项目：湖北省教育厅《市场营销体验式教学方法研究》项目编号2010223 万方数据 袁诤涤哇2011．6期总第111期 栏外撷英 以就业为导向的工商管理类专业体验式教学方法 式教学方法以及课外科技活动中的体验式教学方法在工 包括：课堂教学中的体验式教学方法、社会实践中的体 商管理类专业学生的学习过程中，在不同阶段有不同侧 验式教学方法，以及课外科技活动中的体验式教学方法。 重点，而自我体验法贯穿于整个学习过程的始末。自我