一级人自然社会教案(全册)浙江版.docVIP

浙江版《人·自然·社会》一年级全册 备 课 笔 记 1、认识新同学 [学习目标] [教学过程]一、激趣导入 小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？ 二、新课 1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？ 2.介绍自己。 在小组里介绍 3.各组代表上台介绍。 4.认识更多的同学。 如：你好！我是***。 大家好！我叫***。我和你们一起玩，好吗？ 我叫***。我叫***。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫***。 三、小结 你学到了什么？ 2、我们做游戏 [学习目标] [教学过程]一、导入 小朋友，你们有没有玩过游戏？ 玩过什么游戏？ 二、新课 1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。 石头 剪子、布 石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。 2.点将 我俩是点将人。用“石头、剪子、布”选出先后。 我选小明。 3.踢脚绊伴 1)找根竹条，几个人一起玩。 石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。 2)踢脚绊绊游戏规则 踢脚绊绊： 四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。 三、小结 你学会了什么？ [学习目标]玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。 [活动建议] 二、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分，以简化计算。 三、活动指导。 [教学过程]一、导入 你们玩过小棒吗？ 说说你的感受。 二、新课 1.玩小棒是传统的游戏活动。 石头、剪子、布，谁赢谁先玩。 石头、剪子、布 可以一个人玩 2.我赢了，我先撒小棒 3.动了就停捡，一根一根捡 1根1分，算算得了几分。 也可以规定不同的颜色，计不同的分 4.说说玩过游戏之后有什么感受。 三、小结 今天你快乐吗？你学会了什么？ 4、　跳房子 [学习目标][活动建议][教学过程] （1）教师示范游戏方法：3－5人一组，一组一个场地，跳跃中不踩线。 （2）教师讲解规则：跳时先将一片状石块或用粗瓦片磨成的圆片 （也有用沙包的）放在第一方格外，跳者全神贯注，用一只脚将石块轻轻踢进第一格内，然后单脚跳进第一格内，用支撑脚将石块踢进第二格。依次进行下去，直至将石块踢过全部方格。如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象，算失败一次，下一轮重新从第一格跳起。先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。先完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。 2、学生可根据自行图示进行游戏，教师参与学生活动，并帮助学生解决一些实际产生的一些技术间。 3、学生可根据实际难度更换小组或修订规则进行练习。 4、提示学生课间活动也可作简化的活动练习。（可两人一组，简化规则，缩小场地） 5、小结今天你快乐吗？你学会了什么？ 5、挑花线 [学习目标][活动建议]活动小结：今天你快乐吗？你学会了什么？ 6、 踢毽子 [学习目标][活动过程]活动一 ： 我们来做一个带牵线的毽子。 2、我们来做一个这样的毽子。 （1）检查一下准备的材料。 （2）老师讲解制作的方法，并作演示。 （3）学生制作毽子。 活动二 ：我们来踢毽子。 2、每人自己练习踢毽子。 3、表演剪掉牵线后怎么踢毽子。 活动三 ：踢鸡毛毽子 2、表演踢鸡毛毽子。 3、我们来试试踢鸡毛毽子。 活动小结：今天你快乐吗？你学会了什么？ 7、 我们一样吗[学习目标] [背景知识] 本课的学习活动是从手的比较开始的，大致安排的顺序如下： 1、我们的手有许多相同的地方。 2、我们的手还有许多不同的地方。 3、我们身体的其他部分也是这样，粗看起来一样，细加比较也都有许多不同的地方。 4、甚至连讲话的声音都各不一样。 5、我们可以找出两个人的许多不同的地方来。 6、我们还能找出自己与其他人不同的地方。 一年级小学生观察两个人的不同处时，还会涉及服饰方面的不同。也不妨让注意到这方面不同的孩子说完，然后再问还有什么不同。 [教学过程] 二、活动指导。 活动一 我的手和你的手一样吗？ 2、我们的手有什么不同的地方？ (1)我们来比较手的大小。 ①手掌和手掌贴着比较。 ②把自己的手描在纸上，与同学描下的手比较。 (2)我们来猜猜哪只手是哪个同学的。 ①看看小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？ ②摸摸小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？ 3、说说我们的手有哪些相同的地方和不同的地方。 活动二 我们的头发一样吗？