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外研版bModuleUnitWhydoyoulikeAustralia教案设计
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选教案
Book8 Module 9 Unit 1
Why do you like Australia?
姓 名：梁浩
省 份：山东省
学校全称：青岛海逸学校
通讯地址：青岛海逸学校
邮 编：266005
联系电话：0532Module 9 Unit 1
Why do you like Australia?
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学 (小学
2、学科 年级 教材：英语 四年级 新标准英语（一起）第八册
3、课时：第1课时
4、课前准备：Preparations
单词卡片，课件，学生查阅相关澳大利亚的知识 二、学情分析Analysis of students
四年级的学生已有一定的计算机应用能力，加上他们对英语学习很有兴趣，具有一定的听、说、读、写的能力。教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力以及培养学生网络学习的实践能力，培养学生的动手能力，提高收集和处理信息的能力，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。 三、教学目标 Teaching Aims
1. 知识目标
(1)学生能听、说、读、写单词：Australia,Australian,language,kangaroos,koalas
(2)学生理解并掌握句型Why do you like…?Because … .
(3)学生能够理解并阅读新授课文。
2. 技能目标
(1)学生能够理解如何使用Why和Because来提问并且回答自己喜欢的动物。
(2)学生能运用关键句why和because 描述自己喜欢的人物及其原因。
3. 情感目标
激发学生的对英语学习的兴趣，培养学生跨文化交流的意识。鼓励学生积极参与学习，敢于展示自我，在真实的语境中进行语言地运用。 四、教学重难点 Main and difficult points:
（1）学生能够理解掌握重点单词：Australia,Australian,language,kangaroos,koalas
（2）学生能够运用重点句型Why do you like…?Because….自由的表达自己的看法 五、教学方法Teaching Learning Methods
以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重师生交互、生生交互，并利用网上的有用信息，采用以下教学方法，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。
（1）任务型教学途径The Task-based Language Teaching Approach
（2）情境教学法The Situational Teaching Approach
六、教学过程Teaching Steps
教学步骤 设计意图 I.Warm up.
1.Enjoy some pictures about Australia.
{百度搜索音乐：The Saltwater Room}
/data2/music3317191362290461192.mp3?xcode=fc8aa653b4879d8cfd7bc075c0ef2950
2.Free talk.
T：Children,can you talk about the pictures of Australia？ What can you see?
S1:I saw some animals
S2:The beautiful beach.
…
Learn the new word: kangaroo, koala.
{百度搜索图片：5200151_123202353105_2.jpg
/I3qzDUdxXaFFSvCevxWQ8g==/3238651082034344816.jpg
通过风光图片，展现澳洲的魅力风景和特别的景点及动物，为了铺垫新课文打好基础。同时伴随适合旅行的音乐，给孩子们一种放松的感觉。
学生们通过预习和图片欣赏，谈谈他们对澳大利亚的认识。引出结束的两张图片：kangaroo和koala。学习本课新授单词。 II.Presentation and practice
Show the map of Australia.
T:Look,Amy and Lingling are seeing a map.Which country is it?
引出新授短语：a map of Australia. 并进行多个国家地图的替换
a map of China,a map of America…
{百度搜索图片：
/i?ct=503316480z=tn=baiduim
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