龚小锋主题活动的设计与组织 培训知识.ppt

谢谢观看、倾听！ 祝大家幸福、健康、平安！ 奎溪镇中心幼儿园 奎溪镇中心幼儿园 奎溪镇中心幼儿园 培训讲座 主题活动的设计与组织 主讲：龚小锋 奎溪镇中心幼儿园 案例：小班主题活动《我爱我家》 家，对于年幼的孩子来说是一个甜蜜而温馨的地方，是他们的心灵依靠。《纲要》要求培养幼儿关爱他人和爱家乡、爱祖国的情感。爱祖国的情感其实是从家开始的，爱他人其实是从爱父母开始的。因此，有意识地引导幼儿感受亲人之间深沉无私的爱，萌发他们关爱身边的亲人的情感是非常必要的。 “我爱我家”主题正是基于上述理念而确立的。该主题结合“三八妇女节”，通过家园合作，让幼儿初步地了解社会、使他们学会关爱自己的父母，愿意帮助、关心他人，乐于与自己熟悉的人交往。 一、分析主题价值 奎溪镇中心幼儿园 《我爱我家》主题活动价值在于： ▲通过幼儿熟悉的“家”展开一系列活动，有意识引导幼儿感受亲人之间无私的爱，萌发他们关爱身边亲人的情感。 ▲通过家园合作、亲子互动的方式，以及集体教学活动与区角活动的有机整合，让幼儿初步了解社会，使他们学会关爱父母、同伴，乐于帮助、关心他人，乐意与自己熟悉的人交往。 奎溪镇中心幼儿园 环境作为“第三位老师”，具有教育和记录的功能，强调围绕主题活动内容，并设计相关的主题墙或活动情境、布置活动区角，强调环境的“中介和桥梁”作用，体现教育性、互动性、参与性和艺术性，实现“环境”与幼儿、家长、教师的“对话”。 “主题环境创设”部分就给我们提供了很好的参考方向。 二、创设主题环境 奎溪镇中心幼儿园 1.了解班级特点 班级特点：小。 1.幼儿年龄小。如：班级现有幼儿31名，是小班组中年龄最小的一个班级。 2.班级活动空间小。如：班是根据家长需求和幼儿入园人数新增加的一个班级。坐落在一个很不起眼的角落，由原来的一个储物间和一间洗衣房改建而成。改建后虽三室合一（活动室、寝室和盥洗室在一起），面积较小（总共加起来120平米），但五脏俱全，小巧精致，是我们老师、孩子、家长的一个温馨的小乐园。 奎溪镇中心幼儿园 2.主题墙的设计 主题墙的教育价值： ●展示主题活动内容，发挥环境的育人功能，使孩子获得成就感，便于家长了解孩子在园的活动情况。 ●家长参与主题墙创设，提高家长的教育合作意识。 案例分析： 主题六《我爱我家》 主题墙 （1）在活动室门口创设“我的一家”主题墙，将幼儿带来的与家人的合影粘贴在上面，幼儿可相互介绍，也可自由向家长介绍班级小朋友的一家，激发幼儿爱父母、爱同伴的情感。 奎溪镇中心幼儿园 2.主题墙的设计 （2）在走廊的墙上创设“给妈妈的礼物”展示栏，将幼儿制作的爱心礼物展示在墙上，家长来接孩子时能看到宝宝为妈妈用心制作的礼物，增进亲子情感，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。 奎溪镇中心幼儿园 2.主题墙的设计 主题七《可爱的小动物》 主题墙 拍摄幼儿在家中或在动物园和小动物一起游戏的照片，布置在走廊的墙面上，使幼儿懂得要与动物交朋友。 奎溪镇中心幼儿园 2.主题墙的设计 主题八《大马路》 主题墙 （1）在活动室的墙面上装饰一条蜿蜒的公路，上面放置许多汽车，这些汽车都是幼儿自己的作品，体现环境创设的互动性、参与性；（2）建议家长与幼儿一起收集一些汽车的图片带到幼儿园，认识各种汽车。 奎溪镇中心幼儿园 （1）根据3—4岁孩子最突出的三个特点：爱模仿生活中成人的动作、常把假想当真实、常把动物或物体也当作人，设计区角活动。 （2）结合《主题环境创设》的内容提示、班级的空间特点，充分利用活动室的每一个角落、每一面墙壁等各个空间进行设计。 ●区角设计的依据是什么？ ●我们的做法： *班级老师根据《资源包》提示，共同商讨、设计区角方案。 *老师、家长和幼儿共同收集、制作材料。 *参观、学习外地幼儿园的区角活动。 3.做区域活动 奎溪镇中心幼儿园 主题《我爱我家》区角案例 ●我们班设计 了哪几个区角？ 5.梦想舞台 4.娃娃家 3.创意美工 2.动手操作 1.快乐阅读 奎溪镇中心幼儿园 主题《我爱我家》区角案例 ●各区的内容：根据《教师用书》中的各类活动提示及幼儿的实际情况设计内容。 （1）动手操作区： 给动物喂食 吸管找家 为图形宝宝找家 采用多元整合资源包操作材料，幼儿在老师指导下为图形宝宝找到相应的家。 利用废旧鞋盒自制张嘴的动物，自制食物（用透明胶包好搓圆的废旧报纸）；干净的小勺2个，筷子2双，幼儿自选工具给动物喂食。 根据《相关各类活动》的提示，根据《插蜡烛》