语文下册第四单元《端午的鸭蛋》教案人教新课标版.docVIP

课题 端午的鸭蛋 汪曾祺 教学目标 1.抓住文中相关语句，了解作者心中端午的鸭蛋的丰富内涵。 2.品味本文平淡自然、韵味十足的语言中所寄托的作者的故乡情结。 教学重点 1.抓住文中相关语句，了解作者心中端午的鸭蛋的丰富内涵。 2.品味本文平淡自然、韵味十足的语言中所寄托的作者的故乡情结。 教学难点 理解作者在平实的叙述中所寄托的深深的故乡情结。 教学方法 合作探究、启发引导 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、带领学生回忆文章基本内容，导入新课。 二、品鸭蛋 1.品读2—6段，思考：故乡的咸鸭蛋究竟有哪些特点，以致让作者念念不忘？请用下面的表述形式说一说。 我认为，故乡的咸鸭蛋在作者心中是 的。我是这样品读出来的…… 2.出示示例同时指导学生品读的方法。 3.根据学生发言情况进行适当引导和鼓励。 三、悟深情 1.难道真的没有其他地方的鸭蛋比高邮的鸭蛋好吗？为什么在汪先生的笔下，高邮的咸鸭蛋是最好的？ 2.出示链接材料： 露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！ 中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢? 火腿、鸡蛋、牛油面包作为标准的早点，当然也很好，但我只是在不得已的情形下才接受了这种异俗。我心里怀念的仍是烧饼油条。和我有同嗜的人相当不少。海外羁旅，对于家乡土物率多念念不忘。 备课后记 板书设计 本文是一篇散文，充分体现了汪曾祺先生语言平淡而韵味十足的文风，本节课的设计意在引导学生品味平淡的语言中蕴含的作者深情，进而从审美的角度进一步引导学生理解和品读这一类含有故乡情结的作品。 端午的鸭蛋 乡情 童趣 民俗 故乡情结 月光饼 琦君 月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。 我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面②。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。 表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一一对美丽的女孩子。” 台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！ 中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢? 烧饼油条烧饼油条是我们中国人标准早餐之一，在北方不分省分、不分阶级、不分老少，大概都欢喜食用。我生长在北平，小