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内化把握灵魂　细节决定成败 ――《认识分数》磨课记及教学反思 武威市凉州区和平街小学 王建平 《认识分数》是我在2010年上半年参加全区中小学课堂教学能手评选复赛活动中上的一堂课。这堂课我事先在本校进行了试教,却未能取得理想的教学效果。之后,终于在学校领导、数学中心教研组长及同办公室数学老师的共同关心指导下得以改进，在外校的复赛亮相中取得了较为满意的课堂效果。 回顾这堂课的前前后后，我是从以下几方面努力改进的。 一、内化把握灵魂。 这节课原来是由我校资深数学老师，现任数学中心教研组长韩老师精心设计的。她曾经执教的这节课是她的“成名之作”，也成就了她的“能手梦”。因此这次她毅然决定让我执教这节课。 当拿到教学设计和课件资源后，我就如吃了定心丸一样，认为这些经过千锤百炼，精打细磨过的东西，我拿着也一定能够一举成功。因此我放松了对教材的挖掘，重难点的把握，学情的了解，课堂语言的组织，只是多记了几遍教学流程。到了试教那天，我就背课文一样，干巴巴、平淡无奇地走了一遍教学流程。教学重难点该突出的没突出，该突破的没突破，教师缺乏教育机智，对课堂上随时出现的问题未能预设，出现了也未妥善及时的处理；教师课堂语言不够准确、精炼，随意性较大；环节衔接过渡生硬，不自然；学生操作活动的组织松散，学习积极性不高，教学效果较差。 课下，我进行了认真反思，为什么别人执教顶呱呱的课，我