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英语学习者交际风格与文化认同建构研究.pdf
2014年第30卷第5期 中北大学学报(社会科学版) V01．30No．52014
JOURNALOFNORTHUNIVERSITYOFCHINA(SOCIALSCIENCE
(总第137期) EDITION) (Sum．137)
文章编号：1673．1646(2014)05—0086—05
英语学习者交际风格与文化
认同建构研究
薛 芬1，韩百敬2
(1．云南大学旅游文化学院外语系，云南丽江674100；2，丽江师范高等专科学校外语系，云南丽江674100)
摘要：英语学习不仅关涉到交际性工具的掌握，也直接或间接地触及了学习者的文化认同。本文在Hofstede文化价
值维度的视角下，通过问卷调查和访谈的方法，从交际风格着手，探讨了校园情境下英语学习者交际风格变化和文化认同的
相关性。研究结果显示，外语学习者在保持母语文化认同的基础上，在某些方面有了新的“英语化”的认同；学习者在语言学
习过程中所习得的批判性、多元化、生产性的交际风格取向对这一认同现状起到了推动作用。外语教学上应加强母语文化和
外语文化的对比分析，培养学习者的跨文化意识和跨文化交际能力。
关键词：英语学习者；交际风格；文化认同
中图分类号：H319．3 文献标识码：A doi：10．39694．issn．1673—1646．2014．05．018
An the
on CorrelationBetweenChineseEFLLearners’
EmpiricalStudy
CommunicationandTheir
Style BilingualIdentity
XUE
Fenl，HAN
Baijing-2
of
andCulture Yunnan 674100，China；
(1．Foreign Department，TourismCollege
Language University，Lijiang
Teachers 674100，China)
2．ForeignLanguageDepartment，LijiangCollege，Lijiang
involvesnot the ofacommunicativealsothecon-
Abstract：Englishlearning onlymastery tool，but
of theframeworkofHofstede’S
structionthe culturaldimensions，this
learners’identity．Within paper
examinesthe betweenEFLlearners’communicationtheir in
correlation and
style id
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