幼儿园课程-第二章-3-4节-幼儿园课程设计.pptVIP

幼 儿 园 课 程 第二章 幼儿园课程设计 教学目标 了解课程设计各要素的基本含义、基础知识与设计要求 了解课程计划的内容及制定步骤 学会制定课程计划 第三节 幼儿园课程内容的选择与组织 一、幼儿园课程内容的范围和类型 二、幼儿园课程内容选择的原则 三、幼儿园课程内容的组织 一、幼儿园课程内容的范围和类型 定义：依照幼儿园课程目标选定的，通过一定的形式表现和组织的基础知识、基本情感态度和基本行为方式。 以活动为表现形式，包括幼儿通过观察、探究、实验、交往、交流等，与材料、同伴等相互作用而获得的基础知识、基本情感态度和基本行为方式。 幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择的蕴涵或组织在幼儿的各种活动中的基本态度、基本知识、基本技能和基本行为方式。 对课程内容的理解往往取决于怎样理解课程 课程内容则是指学生通过实际的教学过程和教学环境应该获得的认识、态度、行为方式等。它们存在学生参与的教学活动中。 学科中心倾向 经验中心倾向 课程内容指的就是学科中待定的事实、观点、法则等，它们主要体现在教材之中。 （一）课程内容的范围（识记）简答 获得基础知识关于周围世界（包括自己）的浅显而基本的知识。 必须掌握的或具有发展价值的基础知识 强调知识————————————忽视知识 包括： 健康、安全 解决基本生活、交往问题，基本社会行为规则及意义