粤教必修三《说数》.pptVIP

6——-常在想，之所以会有那么多的人喜欢这个数，只是因为人生之不如意，十有八九。 　　7——-喜欢这个7不亚于喜欢那个3。由这个“7”往往会想到那个“妻”，也许她有一点不完美，然而想起她依旧满心温暖。 　　8——-不像一般人一样喜欢这个数，倒不是自作清高，只是不喜欢这个数中透露出来的那种对金钱的渴望。 　　9——-最大的数字，也是最有禅意的一个数字，看到它就像看到了一位饱经沧桑的老人。 　　10——很滑稽的一个组合。一个瘦子，一个胖子，看到这个数就会不由自主地笑，因为想到了老公和我。 　　11——一双可怜的瘦腿，因为不会骑车不愿挤车不想打车而不得不奔波。 　说明文是通过作者对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、说明，或对事理的规律、本质进行剖析、解说，从而使别人明白的文章 。 　科学小品文属于科学类说明文的范畴，但又不同于一般性说明文，一般性说明文重在客观地解说所要说明的对象，一般不含有感情色彩，而科学小品文不受这一点约束，它可以包含文学性的描述，语言生动、活泼，具有很强的文学性。 关于科学小品 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。  它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，想象和联想往往很丰富。能较敏捷的反映科学上的新事物、新思想和新动态。 科学小品根据内容需要，可以运用多种表现手法进行说明，使科学性、知识性、趣味性、娱乐性融为一体。 科学小品说明时常借助一些说明方法，如下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、列图表等等来表达要介绍事物的特点，或者采用比喻、拟人等手法，把要介绍说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化，使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。 沈致远 说　数 0——-是开始，也是结束。然而对于有些事，无论是开始还是结束，想归零都不是那么简单的事。 　　1——-孤单的小孩。 　　2——-虽然成双成对，可是，两个孤独的老人依旧孤单。 　　3——-最喜欢这个数，一看到它就想起了小时候，一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，中间那个小小的我，在快乐地荡着秋千。 　　4——-真正的成双成对。如果一对和睦的夫妇再能够拥有一对可爱的双胞胎子女，那么无论是男孩还是女孩，这个家都是圆满的。 　　5——-有的人拥有了这个数，他说：“真好，我有了一半了。”而有的人拥有了这个数，却说：“我的另一半呢？”  检查预习 （1）正音 衍生 　　 　　　 一粲 孜孜以求 　　　 拭目以待 永葆常新　　　 yǎn càn zī shì bǎo 衍生:演变发生;产生. 浩如烟海:形容(文献资料等)非常丰富 沧海一粟:大海中的一粒小米.比喻非常渺小. 地老天荒:形容时间久远. 不足为奇：不值得惊奇。 拭目以待:擦亮眼睛等待着,表示期望的殷切或确信某件事情的出现 孜孜以求:勤勉地追求. 契机：指事物转化的关键。 迎刃而解:主要问题解决了,其他有关的问题就可以很容易地得到解决. 虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。 抱屈：叫屈。 自学指导: 　1、题目“说数”隐含哪些方面的信息？浏览课文，划出相关段落的重要信息 。2、理清文章的线索,简单画出本文的结构图　3、仔细阅读本文，注意科学小品的文艺性和文学笔调。了解本文的结构方式。 　4、课文主要采用那些说明方式来增添文学情趣的？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。  研读课文，理清脉络 全文可分为四部分 （1—5）：有理数的演变； （13）：全文总结。 （6—8）： 无理数 的发现； （9—12）： 虚数和复数 的出现； 说数 整数 分数 自然数 负数 零 圆周率 无理数 有理数 圆周率 虚数和复数 （一）发现美 课文主要采用那些说明方式，体味数学的诗情画意（数学美）？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。 了解文章的表达方式，体味数学的诗情画意。 运用比喻、描述性语言 引用诗句 使用熟语、文言句式 说明顺序 本文是以“数”为线索，以“数”的发展演变进程为说明顺序。 即以时间纵向为序。 （１）引用诗句 如：关于“圆周率”、“零”的小诗 （分别生动有趣地说明了圆周率作为“无理数”的特点和“零”的特殊地位。） 　　　　　此为诗情也 （２）运用比喻、描述性语言 如：负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 （形象说明“零”在整数中所处的中心位置。） 　　　　　此为画意也 （3）另外使用熟语、文言句式，增加了语言的通俗易懂和行文句式的生动活泼。 如：“四大皆空”、“一无所有”； 　“无理者，不讲道理也！” 对称美 1，2，3，4，5，6，… …；其相反数：－1，－2，－3，－4， －5 ，