语过添情——七年级作文升格指导之语言描写.pptVIP

“语” 过添情 ——七年级作文升格指导之语言描写 房山初级中学 王娟 猜谜语：阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。（打一玩具） 谜底：风筝 一篇好的文章犹如谜语中的谜面，描述得越形象生动猜出谜底的几率越大。要生动就离不开描写：景色描写、场面描写；肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等等。本节课我将和大家一起探讨如何恰当地进行语言描写，使文章“语”过添情。 比较下面三组句子中的A句和B句，看看表达效果有什么不同： 1、A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。 B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！” ——《社戏》 2、A.老大臣认为这布料很美，他很满意。 B.“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” ——《皇帝的新装》 3、A .他下来了，看见我，很友好地向我打招呼。 B.“嗨，马得礼，你怎么在这儿？有事吗？”他下来了，看见我很友好的向我打招呼。 ——《那是一首歌》 七（3）马得礼 语言描写：就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用