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读书与思辨 洪瑞 书 《论语》《孟子》《大学》《中庸》 古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋》 谁来读这些书？ 为什么会有这些书？ 谁来读这些书？ 人是进化来的！ 原始世界 人 首先是动物（生物） 其次是人（超脱普通生物，高级生物） 人的两种基本属性： 生物性 寻找食物，保存生命，抢食，争夺交配权，欺骗…… 人性本恶——荀子 生物性本恶，或者不叫恶，其实更是生 物本能 人性 明理、友爱、互助、美好的一面，但需要挖掘，需要教育和总结。 为什么会有这些书 （1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化； （2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展； （3）教育的最直接功能是影响政治发展； （4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。 教育 教育 教育方式 校园教育 社会教育（包含家庭教育） 社会交往活动 教育基础 免于衣食住行之忧，有空余的时间精力 教育层级 初级：个人 高级：个人和社会紧密相连，从政治经济文化相互影响。 中国古代教育 对象：不用担忧衣食住行者 方式：灌输式 影响：集权管理 普罗大众没有机会接触教育。 后果 若能上行下效，社会相对稳定，普通百姓日出而作，日落而息。 天灾人祸，社会失序，人命如