内科护理设计临床内科设计：抢救程序模型用于内科临床护理教学实践.docVIP

内科护理论文临床内科论文： 抢救程序模型用于内科临床护理教学的实践 摘 要: 目的探讨抢救程序模型用于内科临床护理教学的效果。方法将59名内科实习护生随机分为对照组(29名)与观察组(30名)。对照组采用常规方式带教,观察组在此基础上,引用抢救程序模型带教,即对护生进行抢救程序模型的应用培训,按教学目标要求,结合临床病例,护生自选2种抢救程序模型作为实习作业,经小组讨论、查阅资料,将所学知识融会贯通,多项操作整合穿插,制定相应救护预案,反复进行仿真训练及临床实践。结果观察组理论、仿真抢救考核成绩显著高于对照组(均P0.01)。观察组对教学效果的认同率显著高于对照组(均P0.01)。结论应用抢救程序模型带教,体现了护理工作的整体性和连贯性,有助于提高护生临床实践综合能力,有效提高临床护理教学质量。 关键词: 护生;　内科;　护理实习;　抢救程序;　临床实践能力 抢救程序模型是一种将疾病抢救过程程序化、规范化的理论模型,具有较强的可操作性和指导性[1]。2005年,我院对26种临床常见急症建立了抢救程序模型,用此模型对全院护理人员进行仿真抢救培训,取得良好成效。为全面培养护理实习生(下称护生)综合实践技能和整体救护观念,2008年我院尝试将抢救程序模型应用于内科临床带教,效果较好,介绍如下。 1　对象与方法 1.1　对象　选择2008年7月至2009年4月进入我院内科临床实习的