化学教学内容“两贴近”提高文科学生化学学习兴趣的教学实践-学科教学(化学)专业毕业论文.pdfVIP

摘 要 “贴近生活，贴近社会”是我国化学课程改革的趋势，受到越来越多的重视，同时， 化学教学内容“贴近生活、贴近社会”对提高文科学生学习化学的兴趣具有重要作用。 本研究以建构主义学习理论、国际理科课程STS教育思想和“教育生活化”理念做为 基本的理论基础，进行了为期一学期的教育实践与实验研究。 论文首先界定了化学教学中“贴近生活，贴近社会”的内涵，同时介绍了化学教学 内容“贴近生活，贴近社会”的主要理论基础、建构主义学习理论、国际理科课程STS 教育思想和“教育生活化”理念。在此基础上，分析了教学实践中的案例。最后，通过 教育实验实证分析了化学教学内容“贴近生活、贴近社会”在提高文科学生学习化学兴 趣教学实践中的实际效果。 关键词；化学教学；文科学生；“贴近生活、贴近社会”；化学学习兴趣 Abstract in “Pressclosetolifeand thetrendof curriculumreforiilour community’is chemistry is moreattention．Atone tolifeand close country,which time，‘Press obtaining community’ has functionin interestliberal in of artsstudents great improvinglearning chemistry．111e researchits on hascdtheoreticbasicthe educationandlife constructivism,STS thenmakesa and whichlastsoneterm． processofteachingpracticeexperiment Tbjs the closetolife and curriculum essaybegins谢mmeaningof‘press community”in onthebaseof other themain research,andintroduced base： summarizing theory and educationlifeeducation．Thenthe case．At constructivism,STS analyzeteaching last,this themethodofdemonstration theactualeffectof“Press essayadopted research,analyzed closetolifeand