高中语文粤教版 必修三4说数.pptVIP

4 说数 一去二三里，?烟村四五家，楼台六七座，八九十枝花。 （北宋）邵雍 衍生：演变发生；产生。 浩如烟海：形容(文献资料等)非常丰富。 沧海一粟：大海中的一粒小米。比喻非常渺小。 地老天荒：形容时间久远。 拭目以待：擦亮眼睛等待着，表示期望的殷切或确信某件事情的出现。 孜孜以求：勤勉地追求。 迎刃而解：主要问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。 重点字词： 阅读全文,思考: 课文以什么为线索来展开说明的? 以数的发展过程为线索 根据作者的思路画出示意图 自然数 负数 零 分数 无理数 虚数 复数 科学小品以科学知识为内容，因此遣词造句要精准严谨。 自然数的实物原型是十个手指。 自然数的实物原型可能是十个手指。 负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。 负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。 注意修饰限定词的功用 虚数和虚数轴都是人们想象出来的，并没有实际的原型。 以偏概全 整数、分数填满了整个实数轴。 以偏概全 有理数 注意信息提炼的完整性 整数包括正数、负数和零。 概念有交叉 无法用整数或者分数表示的数称为无理数。 实数范围内 概念限定范围不明 注意概念表述的明确性 圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。 像圆周率那样的数是无理数。 可以顺推 所有分数都可以化为小数，因而所有小数都可以化为分数。 不可逆推 注意逻辑推导的合理性 在一般人看来数字是枯燥无味的，而本文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。请你说说作者是用什么说明方法来达到这种效果的。 ?  （1）举例子。本文运用最多的说明方法是 举例子，例如为了说明无理数产生的原因，就举了圆周率为例。 （2）打比方。如把数字比喻成一个不断扩大的数学王国，把零比喻成其中的国王，形象地说明了零在数字中的重要性。 （3）作比较。如把圆周率无限的信息量与北京图书馆中藏书丰富但有限的信息量作比较。 这些方法的运用使文章增添了灵气和活力，显得生动活泼，趣味盎然。 品味语言 1）运用: 比喻、拟人等修辞手法 例如：负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 （比喻形象说明“零”在整数中所处的中心位置） 像中秋的一轮明月 比喻生动形象地表现了“零”的美 你自己一无所有，却成十倍地赐予别人。 （拟人既突出了零的特点，又赞扬了像零一样虽然清贫却乐于助人的人。） 化用: 道是无理却有情 （刘禹锡）道是无晴却有晴 此率绵绵无绝期 （白居易） 此恨绵绵无绝期 引用：文中引用两首小诗。前者用诗来咏圆周率，既贴切又文采斐然，使人感到意趣盎然。后者既突出了零的特点，又赞扬了像零一样虽然清贫却乐于助人的人。 下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有３９００多位老人参加，其中最老的一位多大年纪？现有一幅数学对联请你运算 “花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。” ６０年为一“花甲”，杜甫诗句“人生七十古来稀”，上联可列算式为： ６０×２＋３×７＝１４１；下联列式为：７０×２＋１＝１４１。这位老寿星竟有１４１岁? 仿写练习: 仿照课文中两首小诗的写法,选一个数字或符号写一首小诗。 括号（ ） 像牛郎与织女 永远被天河所阻隔 即使是七月七日 也无法相依在一起 省略号 …… 你有时是沉默, 有时是欲言又止, 你没有一张嘴吧, 却包含着千言万语。