2015-2016学年浙江省宁波市慈城中学八年级政治课件：第9课 第二框《换位思考 与人为善》(新人教版上册).ppt

我们要用怎样的眼光来看待别人？ 当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解； 当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。 换位思考 与人为善 已所不欲 勿施于人 内 涵 理解别人的想法、感受， 从对方的立场来看事看人。 对待他人就像对待自己 关心、尊重、理解是本质 理解至上 善待他人 换位思考 与人为善的实质 对换位思考的要求 善待他人 学会宽容 学会欣赏 1、这个故事中马帮助驴子了吗？ 2、当驴子死了后，马落得个怎样的下场？ 3、这个故事告诉我们什么道理？ 酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？ 肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里。这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? 有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 换位思考 与人为善 我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑……哎，一言难尽﹗ 你怎么看这类行为呢？ 自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上了吗？ 己所不欲，勿施于人。 即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 这要求我们在交往中注意什么？ 请 问： 采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？ 　 那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。” 盲人提灯的故事 小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。 同学为什么会疏远小乔？ 想得到别人的关照，应该如何对待他人？ 出谋划策──她该怎么办？ 其中包含了什么道理？ 我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 这要求我们在交往中注意什么？ 请 问： 如果我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。 关心他人 尊重他人 理解他人 “己所不欲，勿施于人”的实质所在。 《车上的和车下的》 一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！” 后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！” 管鲍之交 管仲曰：‘吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。 《史记·管晏列传》 管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心； 鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能； 管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。 管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死； 管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。 要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、