[]余弦定理第二课时余弦定理的应用(苏教必修).pptVIP

7．甲船在A处，乙船在甲船正南方向距甲船20海里 的B处，乙船以10海里/小时的速度向正北方向 行驶，而甲船同时以8海里/小时的速度由A处向 北偏西60°方向行驶，求经过多长时间甲、乙 两船相距最近. 1．用余弦定理判断三角形形状： (1)在△ABC中，若a2b2＋c2，则0°A90°；反之，若0°A90°，则a2b2＋c2. (2)在△ABC中，若a2＝b2＋c2，则A＝90°，反之，若 A＝90°，则a2＝b2＋c2. (3)在△ABC中，若a2b2＋c2 ，则90°A180°；反之，若90°A180°，则a2b2＋c2. 提醒：①判断三角形形状时，要灵活选用公式，做到事半功倍．②注意题目中的隐含条件，防止增解或漏解． 2．利用余弦定理解决实际问题时，关键是根据所求问题将已知量置于可解三角形内，通过解三角形解决． 点此进入 * 1.2 余弦定理 第二课时 余弦定理的应用 把握热点考向 应用创新演练 第一章 解三角形 考点一 考点二 考点三 第二课时　余弦定理的应用 [例1]　在△ABC中，已知(a＋b＋c)(a＋b－c)＝3ab，且2cos Asin B＝sin C，试确定△ABC的形状． [思路点拨]　已知条件中既有边的关系又有角的关系，有两种思路：①用边化角，②用角化边． 又因为(a＋b＋c)(a＋b－c)＝3ab， 所以(a＋b)2－c2＝3ab，所以4b2－c2＝3b2， 所以b＝c. 所以a＝b＝c，因此△ABC为等边三角形． 法二：利用角的关系来判定． 因为A＋B＋C＝180°，所以sin C＝sin (A＋B) 又因为 2cos Asin B＝sin C， 所以2cos Asin B＝sin Acos B＋cos Asin B. 所以sin (A－B)＝0. [一点通]　利用余弦定理判定三角形形状，主要有两条思路：其一化边为角，要注意整体变形思想的运用．其二化角为边，再进行代数恒等变形，要注意因式分解． 1．在△ABC中，2b2－a2＝2bccosA，这个三角形的形 状是________． 答案：等腰三角形 2．(2010·宿迁高三检测)在△ABC中a，b，c分别为内角A，B， C的对边，且2asin A＝(2b＋c)sin B＋(2c＋b)sin C. (1)求A的大小； (2)若sin B＋sin C＝1，试判断△ABC的形状． 解：(1)由已知，根据正弦定理得2a2＝(2b＋c)b＋(2c＋b)c， 即a2＝b2＋c2＋bc. 由余弦定理得a2＝b2＋c2－2bccosA， [思路点拨]　由已知条件，设AB＝7x，AC＝8x，由正弦定理可求出角C，再利用余弦定理列出关于x的方程，求得AC、AB，从而求得高AD. [一点通]　(1)有关长度问题，要有方程意识，设未知数，列方程求解是经常用到的方法． (2)要灵活运用正、余弦定理及三角形面积公式． (3)要注意与平面几何知识的运用，必要时可做辅助线． 4．在△ABC中，若CB＝7，AC＝8，AB＝9，求 AB 边的中线长． [例3]　地平面上有一旗杆OP，为了测量它的高度，在地平面上取一基线AB＝40 m，在A处测得P点的仰角∠OAP＝30°，在B处测得P点的仰角∠OBP＝45°，又测得∠AOB＝60°，求旗杆的高度(精确到0.1 m) [思路点拨]　由题意画出示意图，转化为解三角形问题，利用余弦定理解决． [一点通]　利用余弦定理解决实际问题的关键是根据题意转化成解三角形的问题． 6．海上一观测站测得方位角240°的方向上有一艘停 止待修的商船，在商船的正东方有一艘海盗船正 向它靠近，速度为每小时90海里．此时海盗船距 观测站10海里，20分钟后测得海盗船距观测站20 海里，再过________分钟，海盗船到达商船．