如何与叛逆期的孩.ppt

如何与叛逆期的孩子进行心理疏导 如何与叛逆期的孩子进行心理疏导 * 30多年改革开放的成就，使古老的中国一次又一次震撼了整个世界，被文明和富裕的梦想激励起来的整整两代人，用顽强的奋斗，改变了每一个家庭乃至整个国家的面貌。“让下一代生活得更好”曾经是，现在仍然是许多家长含辛茹苦努力奋斗的最原始的动力。当代家长给了孩子前所未有的物质生活条件、教育条件 ，并自认为给了孩子真正的幸福和有保障的未来，果真如此吗？ 与以往时代相比，今天的孩子吃得更营养，穿得更漂亮，玩得更高档，用得更排场；身材更高大，头脑更聪明，思想更活跃，见识更广博。但是，这并不能证明他们“更幸福”。如果说学校教育难以兼顾每一个孩子人格发展的个性化引导的话，那么作为孩子第一任教师的家长应该如何在学校教育存在偏失，社会环境充满诱惑，新一代的成长面临诸多挑战的背景下，通过提高家庭教育的正能量，让人生的第一所学校更好的为孩子的健康成长，全面发展保驾护航？ 青春，是一个花季，我们告别了童年的美好时光，成为一个个朝气蓬勃的花季少年。青春，想象中应是充满活力、充满阳光的，然而我却倍感孤独。我的学习成绩没能达到父母预期的要求，他们总是数落我的不是，总是唠叨不已。其实，我何尝不想努力呢？我下了很多次决心，可是我总是三分钟热情之后又回到原点。我自己都不相信自己，更别说父母了。我的父母就像如来在世，他们似乎把我的未来都料定了。狐狸还不狡猾吗？狐狸尚且有乌鸦相信，我却连狐狸都不如…… 首先、了解叛逆原因。 除了孩子的个性差异外，良好的家庭环境，科学、艺术的家庭教育方式、方法是在起着关键的作用。所以家长要了解孩子成长发展过程中的规律、特点，运用科学的方法去化解孩子性格中的叛逆，帮孩子走好青春期这一人生的关键一步。 1.孩子自身的发展变化。 青少年自我意识和好奇心的增强，加之社会、媒体的冲击，促使青少年对许多东西产生兴趣，他们便要通过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心。这个时期的孩子出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。 2.社会和家庭的传统教育的一些弊端，阻碍了他们自身发展的需求、成了叛逆心理产生的源头。 作为家长遇到孩子的逆反，要多从自己身上找原因，找家庭教育的不科学甚至是缺失。 3.青少年如今面临的各种压力，比如交往的压力、学习压力以及生活中的无聊情绪影响等，也是叛逆心理产生的“沃土”。 其次、树立三种观念： 1.积极进取观。 2.正确的人才观。 3.科学的育子观。 家庭教育是一门科学，我们教育孩子不能按传统的方法，更不能是按照自己想当然的做法，教育孩子是一门艺术，她需要我们家长用心去体会，用爱去实践。 与早期的孩子相比，青春期的孩子在与父母讨论问题时，不再事事顺从父母。他们希望父母民主、平等的对待他们，给他们一定的自主权，他们渴望独立、自由。虽然他们表现的极不成熟，但这是他们的心理需求。家长要充分认识到这一点，重新确立自己教育孩子方式方法。 三、扮演好四种角色： 1.做孩子的导师，包容孩子的错误。 2.做孩子的朋友，理解孩子的痛苦与欢乐。 3.做孩子的榜样，示范给孩子看。 4.做孩子的啦啦队，欣赏孩子的每一点进步。 四、学会五种方法 ： 1.孩子叛逆，家长要先自省。 2.教育孩子从台前专向幕后。 3.以协商的口吻处理与孩子的 冲突。 4.学会用不同的方法和孩子交 流。 5.鼓励孩子多参加课外活动。 如何看待孩子与异性的交往 ？ 第一，对孩子的交往要进行分析。 一种是正常的异性交往，这种交往具有群体性，即交往的对象不专一，他（她）们觉得与异性交往感到愉快，因此愿意与尽可能多的异性交往。这对孩子有益的，既有助于孩子在交往中学习、体会和掌握自己与异性不同的身心特点、性别角色、行为规范，而且学会承担与自己性别角色相适应责任和义务，又有助于激发孩子学习的积极性、主动性，促进自己身心健康地发展。 另一种是反常的异性交往，它带有鲜明的专一性，即把交往的感情倾注在某个特点的对象上，而且更愿意在私下进行。这种交往发展下去有可能令孩子走向“早恋”。 第二，要细心观察、及时发现、正确判断孩子异性交往的性质。 孩子 “早恋” 的迹象： (1)孩子突然变得爱打扮。 (2)要求父母添置时髦衣服。 (3)时常对着镜子左顾右盼。 (4)回家写作业时心不在焉。 (5)活泼好动的孩子变得沉