护士职业晋升与发展课件.pptVIP

主要内容： 1.护理人员的能力要求 2.护理人员专业晋升和发展的路径 3.护理管理者在专业晋升和发展中的作用 学习目标 ： 1.明确护理能力 2.了解护理人员专业晋升与发展的路径 3.学习护理管理者在护理人员的晋升发 展中的作用 晋升的概念： 指员工向一个比前一个工作岗位挑战性更高，所需承担责任更大以及享有职权更多的工作岗位流动的过程。 职位阶梯指职位序列，体现职位渐进的顺序，每个职位对应不同的称谓、薪水、所需能力、经验、培训等，以区分各个职位之间的不同。 管理者以这些职位阶梯为指导来晋升员工，职位阶梯就是晋升的依据。 护理实践经历的主要阶段： 一、以疾病为中心阶段： 17世纪以来，自然科学发展，医学科学脱离宗教神学的羁绊，认识到疾病是细菌和外伤袭击人体后导致的损害和功能异常。认为健康就是没有病，有病就是不健康，形成以疾病为中心的医学观念。 医护分工明确，护理工作是协助医生诊断，治疗清除病人身体上的病灶，使其恢复正常的功能。 护理是一门协助一声诊治疾病、执行各种治疗方案的技术，是医生的助手，被动的执行医嘱是主要工作内容，没有自己独立的科学理论体系，仅有各种疾病护理操作程序和规范。 二、以病人护理为中心的阶段： 1947年WHO提出“健康是躯体、精神的完好状态和良好的社会适应” 系统论的创立—1955年莉迪亚提出护理程序的概念 60年代以后，许多国家设立护理高等教育 Matha Rogers提出“人的健康和康复程度受生理、心理、社会、经济等方面的影响”重视人的整体性 形成护理理论，注重环境与健康的关系，改变护士工作方法 应用护理程序，实施整体护理—医护、护患、护士角色、工作内容、课程设置。 主要内容是照顾病人。工作场地在医院。 三、以整体人的健康为中心阶段： 疾病谱、死因谱变化—环境污染、社会竞争、不良生活习惯和方式 1981年WHO提出“2000年人人享有卫生保健”—从临床医学时代向预防医学时代过渡 护理对象、护理任务、工作场所、学科建设均产生很大变化 现代医学模式对护理的影响： 护理对象—整体的人（生理、心理、精神、社会、文化****）人的一生 护理的目标—促进健康、预防疾病、保持生命、减轻痛苦 护理的职能—帮助、治疗、指导、教育、咨询等 护理专业： 护理是关于人的科学 护理不仅针对疾病，而更注重人的健康 同医疗专业相比，护理专业更注重人而不仅仅是疾病：重视人对健康问题的身心整体反应而不仅仅是器官或组织的病变。 只有承认护理专业是一门独立的专业，并以一种工作方式和内涵使护理能独立地为病人承担责任，解决健康上的问题，护理专业的发展和临床护理质量的提高才有根本的保障。 ---袁剑云博士 护理专业要提升护理照护品质，建立起社会价值和地位，必须从护理人员的核心能力抓起。 ---陈玉枝 “十一五”护理事业发展规划： 理念内涵： 以病人为中心整体护理理念；保障病人安全和诊疗效果；满足病人身心健康需求。 对患者的专业照顾，协助治疗，健康指导，心理支持等。 专科规范化培训： ICU、急诊急救、血液净化、肿瘤、器官移植、造口照护等。 提高急危重症、疑难病患者的救治和护理水平。 护理服务延伸： 老年护理、临终关怀等 “十二五”护理事业发展规划 “加强全国护士队伍建设，进一步提高临床护士配置标准，改革临床护理模式，加强临床护理服务，拓展护理服务领域，为民众的健康发挥更大作用。” 推进优质护理服务与护理专业发展： 2010年“优质护理服务示范工程”活动方案 指导思想： 坚持“以病人为中心”规范临床护理工作，切实加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，保障医疗安全，努力为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务。 “优质护理服务示范工程”活动注重 *改善临床护理工作模式—为患者提供包括基础护理、病情观察、用药、治疗、沟通和健康指导等整体性的护理服务 *使责任护士对所负责的患者提供连续、全程的护理服务，确保基础护理和各项治疗、护理措施落到实处 通过“优质护理服务示