诗歌的语言(好).pptVIP

高考试卷上的提问方式： 这首诗在语言上有何特色? 【方法点拨】 应该从语言的风格或特点来解答。一般从下列词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。 【答题步骤】 第一步， 用一两个词准确概括语言特色；第二步， 用诗词中相关语句具体分析这种特色；第三步 ，指出描写的意境或表现了诗人怎样的情感。 【答题示例】 阅读下面这首诗，然后回答问题 江 　村 杜甫?　　清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米， 微躯此外更何求？?? 提问：请简要分析这首诗突出的语言特点。 炼字 炼句 高考试卷上的提问方式： 你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？ 值得注意的字词  名词（典故） 动词 修饰语 特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们  【方法点拨】 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、“蕴藉” 等词语。 对描写性字词，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。 对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。 对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的统一。 【答题步骤】 第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。 鉴赏常用语如： a、用语工整，形象地勾画出……的画面。 b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。 C、绘声绘色，精练传神地显示出……的意境，生动形象，极富美感。d、写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。 E、叠字叠词还增加了诗的音律美。 【答题示例】 阅读下面这首诗，然后回答问题。 华子岗 裴　迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。 阅读下面这首诗，回答以下问题（广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。 ⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分） 一句统领全诗 【提问方式】 某句是全诗的关键，为什么？ 【提问变体】 前人认为某句在本诗中最具表现力，你有什么看法？ 【方法点拨】 古诗非常讲究构思，抓住某一句（字或词）就成了把握全诗的线索，进一步把握它的深刻含义、修辞意义和情感意义对我们全面理解诗歌有导向作用。 【答题步骤】 第一步，该词（句）对突出主旨所起的作用（表达技巧）；第二步，该词（句）在全诗所起用的作用（思想内容）。 【答题示例】 阅读下面这首诗，然后回答问题。 　　　　　　　 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【注】戴复古，南宋后期诗人。 提问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 【参考答案】 这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中（步骤一）；该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情（步骤二）。 高考试卷上的提问方式： 这首诗运用了何种（怎样）的表现手法? 知识准备——表现手法 表现手法 表现手法是诗人用来抒发感情的方法，分