高考文言句式之固定句式PPT.pptVIP

23.“何……为” 表疑问语气，译为“为什么……呢”。 例①人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”（《史记·孙吴列传》） ——有人说：“你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你哭什么呢？” 例②如今人方为刀俎我为鱼肉，何辞为？ ——现在人家是刀和砧板，而我们是鱼和肉，还辞谢什么呢？ 24. “岂……耶”“岂……乎”“独……哉”，可译为“难道……吗”。 ①赵岂敢留璧得罪大王乎？ （司马迁《廉颇蔺相如列传》） ②赵王岂以一璧之故欺秦耶？ （司马迁《廉颇蔺相如列传》） ③独畏廉将军哉。 （司马迁《廉颇蔺相如列传》） 25.唯（顾、直）……耳”译为“只是……罢了”。 ①此唯师心自用耳。（《问说》） ②顾未有路耳。（司马迁《信陵君窃符救赵》） ③直好世俗之乐耳。（《孟子见梁襄王》） 26. “……孰与……”“……与孰……”，译为“与……相比，谁……” ①我孰与城北徐公美。 （《邹忌讽齐王纳谏》） ②公之视廉将军孰与秦。 （司马迁《廉颇蔺相如列传》） 高考文言句式之固定句式 授课人：尹邦才 教学目标：掌握固定句式的一些典型类例 1. 无以，无从 译为“没有用来……的办法” 例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 2.有以 译为“有可以拿来（用来）……的” 例：王语暴以好乐，暴未有以应。（《庄暴见孟子》） 3.所以 译为“用来……的”“……原因”“……的方法” 例1.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。例2.师者，所以传道授业解惑也 4. 是故，是以? 译为“因此，所以” 例1.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 例2.余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 任务一：掌握以下固定句式。 教学目标：掌握固定句式的一些典型类例 5.无所　 译为“没有……的”（人、物、事） 例：财物无所取，妇女无所幸。（《鸿门宴》） 6.有所 译为“有……的”。（人、物、事） 例：吾入关，秋毫不敢有所近。 7.有……者 译为“有个……人” 例：邑有成名者，操童子业，久不售。 8.如何、奈何、若何 译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。 例：“今者出，未辞也，为之奈何？” 任务二：掌握以下固定句式。 教学目标：掌握固定句式的一些典型类例 9、如……何? 译为“对……怎么办” 例.如太行、王屋何？（《愚公移山》 10、奈……何 译成“把……怎么办” 例.三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》） 11、不亦……乎译为“不也是……吗” 例.学而时习之，不亦说乎？ 12、庸……乎 译为“哪管……呢” 例.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 任务三：掌握以下固定句式。 教学目标：掌握固定句式的一些典型类例 13.其……邪 译为 “难道……吗” 例.其真无马邪？其真不知马也。（《马说》） 14、无乃……乎（与），得无……乎，得无……耶 译为“恐怕……吧” 例1.无乃尔是过与？（《论语》） 例2.得无教我猎虫所耶？ 15.……之谓也；其……之谓也；其……之谓乎　 译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧” 例1.野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。 例2.其李将军之谓乎？ 任务四：掌握以下固定句式。 例、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 16、能无……乎 译为“怎么不……呢” 例、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 17、（而）况……乎 译为“何况……呢”或“又何况……呢” 教学目标：掌握固定句式的一些典型类例 任务五：掌握以下固定句式。 例、公之视廉将军孰与秦王？ 18、“孰与” 译为“跟……比较，哪一个更……” 例、与其坐而待亡，孰若起而拯之。（《冯婉贞》） 19、与其……孰若……　　 译为“与其……，哪如（哪里比得上）……” 任务六：掌握以下固定句式。 教学目标：掌握固定句式的一些典型类例 例1、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？——或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？例2、“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与?” ——“还是您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？” 20、……，抑……? 译为“还是……