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追忆五彩缤纷的童年 ——乡土写作新尝试 选择恰当的抒情方式 引言——罗大佑 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片一片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出天边那一道彩虹 什么时候才能像高年级 地同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期 盼望着明天 盼望长大的童年 一天又一天一年又一年 盼望长大的童年 一、聊聊童年 在你的心中童年是怎样的呢？ 无忧无虑、天真烂漫、顽皮淘气 童话、童真、童趣、童心 二、聊聊童年之物 聊聊童年中你最喜欢的玩具和事物。 抒情方式 抒情，即表达意思，抒发情感。 在写作中，恰当地抒发自己的真时情感，能增加文章的感染力，并升华主题。 Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 直接抒情： 直接抒发自己对某人、谋事、某物的喜爱之情。 当堂练习一：直接抒情 请用直接抒情的方式，表达你对自己童年的玩具或事物的喜爱之情。 我的水缸呀！ 我最爱的石水缸！ 承载着我童年记忆的石水缸啊！你可安在？ 思考：我们可以利用哪些方式来直接抒情？ 当堂练习一：直接抒情 直接抒情，在鲜明而强烈表达某一事物的情感态度时，往往伴随着议论。因此，直接抒情的方式常常用来开篇点题或结尾生发，或者在行文中用来引出或总结某段叙述和描写。 三、聊聊童趣之事 小组内说说童年时期，最有乡土气的童年趣事。 鲁迅：拔何首乌藤，损坏泥墙根。 泰戈尔：变成金色花与妈妈的三次嬉戏。 小弗朗士：逃课，去掏鸟窝。 《童年的记忆》 练习二：间接抒情 间接抒情：把情感渗透在叙述和描写之中。 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……