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师范院校工科实验教学改革和探析 　　摘要：针对地方师范院校工科专业实验教学中存在的问题，湖北师范学院从实验教学模式和双师型实验教师队伍建设两方面进行了改革，提高了实验教学质量，增加了学生学习的兴趣，取得了良好的教学效果。 关键词：师范院校；实验教学；教学改革 作者简介：吴杰（1980-），女，湖北云梦人，湖北师范学院机电与控制工程学院，讲师；詹习生（1979-），男，湖北蕲春人，湖北师范学院机电与控制工程学院，讲师。（湖北 黄石 435002） 基金项目：本文系湖北师范学院教学研究基金项目的研究成果。 中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）04-0134-02 近年来，为了把师范院校建设成具有教师教育特色、多科性的综合性师范大学，全国各类师范院校都在不同程度上开设了理工科专业，而且开办的工科专业也非常注重实践能力的训练。以湖北师范学院为例，该校作为地方性师范院校，在电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、化学工程与工艺和计算机科学与技术等工科专业人才培养方案中就明确提出：“要培养基础扎实、动手能力强、综合素质高、具有市场意识和创新精神的应用型高级技术人才”。而培养具有创新精神、实践动手能力强和综合素质高的应用型高级工程技术人才的最重要的途径就是实验与实践。同时随着社会的发展，高