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情景教学在绘本阅读中重要性和应用 　　情景教学，是教师根据教学内容与幼儿共创的一种能唤起幼儿心底情感和学习激情的一个场景，这种场景能把幼儿带入与教材内容相应的氛围中，教师和幼儿在此情景中进行情景交融的教学活动。而绘本中的情景阅读则是指将绘本中的内容通过影像、声音、图画提供给幼儿，营造一个栩栩如生的真实场景，以激发幼儿的情感和思维，使幼儿产生身临其境的真实体验，从而达到一定教育目的的一种氛围和状态。 绘本是幼儿最早接触到的文学作品，是文字的艺术，是画面的艺术，更是情感的艺术。那么如何结合幼儿的年龄特征，更好地引导幼儿进行绘本阅读，并在具体教学中使幼儿更快地进入绘本意境，受到绘本感染，进入角色呢？我认为，在绘本阅读时结合场景的创设、情感的渲染，让幼儿在愉悦的气氛中接受教育是行之有效的教学方法。 一、情景教学在绘本阅读中的重要性 1.激趣。 在绘本阅读中融入情景化教学，就是为幼儿创造一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情景中，让幼儿在具体情景连续不断的启发下，有效地进行阅读。具体的场景、生动的表演、形象的人物，不由得引起了幼儿的兴趣，调动他们的积极性，使他们寓乐于学，寓学于乐，学有所乐，学有所得。 2.解惑。 恰当的情景融入能很好地帮助幼儿理解绘本阅读中遇到的一些问题，幼儿的思维主要是凭借事物的具体形象或表象的联想进行的，