浙科版高中生物第四节细胞核教案.docVIP

第四、五节 细胞核、原核细胞 一、教学目标目标能力目标情感 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课 第四节 细胞核 1、细胞核的结构 (1)核被膜 (2)染色质 (3)核仁 (4)核基质 2、细胞核的功能 伞藻实验 变形虫实验 3、动植物细胞结构的区别 4、原核细胞 【创设情景】事先准备一些细胞图片，如人的红细胞、白细胞、骨骼肌细胞、蚕的丝腺细胞等，与学生准备的图片一起展示。 【提问】请同学们在图上找出他们的细胞核，并观察比较，这些细胞的细胞核有什么不同？ 【小结】不同细胞的细胞核大小、形状、数量等各不相同。①大小各不相同；②形状差异：大多数呈圆形、也有瓣形(如人的白细胞)、分枝形(如蚕的丝腺细胞)；③数量差异：大多数细胞只有一个核，也有二个核的(如肝细胞)，还有多个核的(如骨骼肌细胞)，有的细胞无核(如人的成熟红细胞、维管植物的筛管细胞)。 【提示】虽然不同细胞的细胞核形状有差异，数量也不同，但是他们的结构是大致相同的。下面我们一起来学习细胞核的结构。 【课件演示】细胞核的模式图 【讲述】细胞核是真核细胞中非常重要的结构，由核被膜、染色质、核仁、核基质等部分组成。 (1)核被膜：位于细胞核的最外层，是双层膜结构，其中外层与内质网膜相连。核被膜上分布着很多小孔(一般有几千～几十万个)，称为核孔，是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道。 【提问】从图中可以发现核孔的间隙比较大，蛋白质、RNA等大分子可以出入，是不是小分子都可以自由出]入呢？ 【课件演示】核内外物质交换动画 【讲述】某些离子和小分子可以自由通过核膜，大分子mRNA也可以通过核孔，但是DNA和另一些离子却不能通过核膜。 (2)染色质：是指细胞核内易被洋红或龙胆紫等碱性染料染成深色的物质。由于染色质颜色浅，在显微镜下直接观察是不可见的，必须先染成深色，才能在显微镜下观察到。 【课件演示】染色后的细胞图。 【讲述】染色质通常呈细丝状，其主要成分是DNA和蛋白质，因为其中的DNA携带着遗传信息，所以染色质是细胞核内遗传物质的载体。 【课件演示】细胞有丝分裂各个时期图片。 【讲述】请同学们特别注意分裂过程中染色质的变化。在细胞分裂过程中，细丝状的染色质会高度螺旋化，缩短变粗成圆柱状的染色体，细胞分裂结束，染色体又会解螺旋成细丝状的染色质。(具体内容将到第四章学习) 【提问】根据刚才老师讲述的内容，染色质和染色体之间有什么关系？他们是不同物质吗？ (3)核仁：是细胞核中呈球形或椭球形的颗粒状结构，没有外膜，是由某些染色体的片段构成的。细胞质中的核糖体就来源于核仁。 (4)核基质：过去认为核基质是富含蛋白质的透明液体，因而又称为核液。现在已知，核基质不是无结构的液体，而是成纤维状的网，是细胞核的支架，为染色质提供附着的场所。 【引入】细胞核有什么功能呢？科学家围绕这一问题做了大量实验，下面介绍其中2个经典实验： 实验一：伞藻实验 【课件演示并讲解】(屏幕展示伞藻图)伞藻是海生的单细胞藻类，细胞长约2～5厘米，可以分为帽、柄、足三部分，细胞核生在足内，图示为两种不同的伞藻，他们的主要差异是帽的形状。 地中海伞藻：帽呈倒放的伞状 细圆齿伞藻：帽呈花朵状 实验证明，若将帽切去，不久伞藻便会再生一个与旧帽形状一样的新帽。 【提问】切去帽后长出来的新帽的形状是由柄决定的，还是由足决定的？你能设计实验来证明吗？ 【课件演示并讲解】有科学家设计了以下实验： 将两种伞藻的帽都切去，剩下部分分成柄和足两部分，其中地中海伞藻的柄（以下简称地中海柄）嫁接到细圆齿伞藻的足（细圆齿足）上，将细圆齿柄嫁接到地中海足上，培养后再生帽，结果如下： 细圆齿柄+细圆齿足 细圆齿帽 地中海柄+地中海足 地中海帽 地中海柄+细圆齿足 细圆齿帽 细圆齿柄+地中海足 地中海帽 【提问】该实验结果说明什么问题？ 【进一步提问】这很可能与足中的什么结构有关？ 【进一步提问】有同学根据上述实验得出结论“帽的形状是由细胞核决定的”，有问题吗？ 【进一步提问】你能设计一个补充实验来证明“帽的形状是由足中的细胞核决定的”吗？ 实验二：变形虫实验 【课件演示并讲解】 把变形虫一切为二，结果发现有核的部分依然存活，而无核的部分很快死亡；把变形虫的细胞核单独取出，结果细胞核和无核的细胞质部分都很快死亡；而往去核的细胞中植入新的细胞核，结果细胞能正常生活。 【提问】从该实验你能得出什么结论？ 【提问】在刚上课的时候，我们展示了很多细胞结构，这些细胞中，哪些是没有细胞核的？没核的细胞生命活动有什么特点？ 【总结】通过上述实验我们可以发现细胞核对于生物来讲是非常重要的。很多科学家的研究也证实：细胞核是遗传物质