苏教版语文第七册第六单元教案.docVIP

科 目 语文 教材信息 苏教版，第七册第 六单元 教案设计者 郑晓燕 教学资源准备 多媒体课件 教材内容分析：本单元的三篇课文分别是《诚实与信任》、《珍珠鸟》和《九色鹿》。这三篇课文都是围绕诚这一主题而展开的。《诚实与信任》、《珍珠鸟》写的是人与人、人与鸟之间的诚实与信任，《九色鹿》是一个民间故事，它虽写的是一个背信弃义的故事，但民间故事传达出的是人们渴望人与人、人与动物之间诚实守信的美好理想和希望。四年级正是学生思想道德形成的关键期，学懂这三篇课文旨在培养学生的健康人格，正确引导学生学会做人的道理。 ???学会生字新词，能通过查字典或联系上下文的方法理解词语。 3．?通过本单元的学习，领悟到诚实与信任比金钱更重要，做人要恪守信用，感受人和动物那种和睦信任，培养爱鸟护鸟的感情。 单元重、难点分析：1?? 、通过本组课文的学习，认识到诚信的重要性，这既是本单元的重点也是本单元的难点。2、?? 学习怎样通过语言，动作的描写来展示人物的内心世界也是本单元的另一个重点 单 元 课 时 安 排 教学内容 授课类型 课时分配 完成目标 教学环境 诚实与信任 精读课文 2 课文选取了生活中极其平常的小事，人物刻画得十分细致，人物“诚实”的美好品质感人至深，给人留下了深刻的印象。 普通教室 珍珠鸟 精读课文 2 理解文章内容，把握全文感情基调，分析“我”与“珍珠鸟”建立相互信赖关系的过程的原因。 多媒体 九色鹿 阅读课文 1 领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质，见义勇为的精神。 多媒体 习作六 习作 2 回顾认识形象都是人们通过想象创造出来的，每一个形象都有鲜明的个性特点。 科 目 语文 授课题目 20、诚实与信任 授课对象 四年级 教案设计者 郑晓燕 课时安排 两课时 教学目标：（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观） 知识与技能1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。 ?3、初步了解课文内容，理清课文条理。过程与方法：读中感知，读中理解，读中领悟，合作探究。 情感、态度与价值观：引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。 难点：以读带讲，以讲促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。合作探究，鼓励表达。 设计意图 教学调整 教学环节 教师活动 学生活动 一、激趣导入 了解文题 初读课文 感知内容 ? 细读课文 探究解疑 作业布置①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？ ②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？ ?③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。 ④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。1、初读课文，自学生字新词。 2、检查自学情况。 ?①读准字音：指名按顺序读，分别读出两拼音节，三拼音节的字。 ?②感知字形：分别读出左右结构，上下结构，半包围结构的字。 ?③读生词。 ④划自然段，读课文，评议，开火车 1、默读课文，想一想，课文十一个自然段可以分为几部分？ 2、同学之间讨论交流。 3、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。 一（1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。 二（4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。 三（11）作者的心情和感受。 ?①指导1～2个难写的字。 ②描红书后生字。请生讲《狼来了》的故事 ?自主交流 ?集中注意，激发兴趣?? 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分自然段，画出生词。 ?2、解疑：学生互帮互助，联系课文内容或生活实际、借助工具书。 1、同学之间讨论交流。2、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。 ? 注重学生的自我理解，自我认识。让学生从字面上初步理解课题，增强学生的感性认识。 在学生充分读书的基础上，初步感知课文内容，符合学生的认知规律。 第二课时 设计意图 教学调整 教学环节 教师活动 学生活动 一、听写词语二、精读课文三、总结课文 单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度 歉意 故障 环顾 搁下 反光镜 默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。2．请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生以后，他是怎么做的? ??? 3．学生回答问题，教师相继出示句子： ?????（1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。 ??????????“能见度”是什么意思? ??????????这天，为什么能见度很差?????? 在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的? ?????（2）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红