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矫正学生偏科之我见 地址：山东省临邑县翟家中学 姓名：王云霞 联系电话矫正学生偏科之我见 中小学教育是基础教育，这个阶段开设的各门课程都是为以后发展打基础的基础性学科。如果学生对某些学科不感兴趣、不喜欢，则意味着这方面受到的教育是不完整的，也就达不到全面发展的目的。有关专家指出：中小学时出现偏科的危害是显而易见的，一是在知识上容易产生缺陷，从而导致在学科方面出现“跛脚”现象。这样不但会影响中考或高考总成绩，更为重要的是，会使学生以后的工作也受到影响。如有的学生语文不好，就可能连一个完整的工作总结都写不出来。二是影响其他学科的学习。因为各门学科是相互联系的，任何一科跟不上都会影响到其他科的学习。我们都知道这样的一个事实：双腿健全的人走路要比一条腿残疾的“瘸子”走路快；同样的道理，各门功课平衡的学生其总成绩肯定要比偏科的学生好。一旦偏科，如果不及时纠正，也许平时还看不出它的害处，但在升学和工作的竞争中，偏科将使很多学生在大好的机会面前止步。所以，我们老师，特别是班主任不应纵容学生偏科，而应想方设法帮助学生纠正这一不好的习惯。我班的学生根据学校的调配，这些学生是哪个层次的学生都有。看着升学成绩单，我惊奇的发现，里面竟然有将近一半的学生偏科。我心里萌发了一个新的想法：我能不能帮助这些学生矫正偏科呢？也许成功了，我们班就会出现更多的优等生。于是，我开始实施我的计划。 第一步：列表分析 姓名 语文 数学 外语 物理 政治 历史 生物 地理 总分 名次 层次 张宇 A 许昌龙 胡志超 于成媛 孙敏敏 杨聪聪 赵春越 徐菲 杨武霞 赵广超 田保康 郑悦 齐文静 王敏 于凤娇 赵文军 党玉静 董珂馨 弱 宋世森 B 翟维庆 董万明 王昊月 弱 刘翔宇 弱 于倩倩 卢明慧 弱 党春雨 弱 黄美静 弱 弱 刘玉胜 弱 赵明慧 弱 王进伟 弱 王媛 弱 徐洪宇 弱 高仁红 弱 马学强 弱 李婷 弱 赵瑞雪 弱 孙贞喜 弱 郑林 弱 党丽霞 弱 赵春瑞 弱 宫庆龙 弱 弱 弱 霍广磊 弱 弱 弱 C 于倩 弱 弱 弱 宋国友 弱 弱 弱 张兴坤 弱 弱 弱 孟凡雨 弱 弱 弱 心 李胜康 弱 弱 马芙蓉 弱 弱 心 解艳茹 弱 弱 黄小露 弱 弱 弱 心 吕文雯 弱 弱 弱 心 王兴凤 弱 弱 弱 弱 心 第二步：激发纠正偏科的激情 要想纠正学生的偏科，首先要激发学生纠正偏科的激情，我利用班会向学生展示了一个真实的故事：“哈佛女孩”对每个科目“不偏心” 2006年5月，来自中国宁波的女孩朱成改写了哈佛大学的历史记录，她以在校的优异表现、独特的魅力和干练的作风，通过激烈的角逐，成为哈佛大学校史上第一位华人研究生院学生会总会主席，引起哈佛大学及美国华人社会的热烈反响。 朱成的成长，浸透了父母的心血，这里只讲父母为小朱成纠正偏科的一段故事。 朱成进入初中后，碰到的第一个难题是偏科。她很喜欢语文、数学、英语、物理等，唯独对化学不感兴趣：“我一看到化学就想睡觉。”父母知道，虽然女儿也在努力学习化学，成绩也过得去，但如果没有兴趣，肯定在学习上缺乏后劲。 该怎么引导女儿呢？一天，父母在看一个相声节目时受到了启发，于是想到了一个好主意。经过充分准备，爸爸在一个休息日对朱成说：“成成，我们今天一起玩个游戏好不好？” “好呀！”一听玩游戏，朱成非常高兴。 “我们今天来