《历史课程教学论》课程说明书.DOCVIP

《》 一、主讲教师信息 姓 名 翟桂金 性别 男 学历 硕士 职 称 讲师 研究方向 魏晋隋唐史 工作单位 历史文化学院 讲授课程 历史课程教学论 联系电话电子信箱 Zhaiguijin＠lcu.edu.cn 二、课程信息 课程名称 中文 历史课程教学论 先修课程 中国通史、世界通史 英文 课程性质 必修课 学时 /学分 32 /2 授课范围 历史学专业2015级本科 授课时间 和地点 周五7-8节：A301室； 人数 限制 101 课程简介 系统讲解中学历史教学教学的历史课程论和历史教学论有关内容，尤其是向学生介绍新课改的理念、目标、结构及在新课改目标下的历史教学技能、教学手段，重点介绍研究性教学。 三、教学资源 指定教材 朱汉国、郑林主编《新编历史教学论》 参考文献 1、聂幼梨：《历史课程与教学论》，浙江教育出版社2003 2、于有西《中学历史教学法(第3版)》:高等教育出版社2009 3、钟启泉：《研究性学习开放视野》，上海教育出版社2003 4、聂幼梨：《中学历史研究性学习研究：案例分析与点评》，天津古籍出版社2009 5、齐健：《走进高中历史教学现场》，首都师范大学出版社2011 6、任志鸿主编，《高中优秀教案：历史》，南方出版社2011 教学网站 四、教学信息 教学目标 通过本课程的学习，让学生了解中学历史教学的历史课程论和历史教学论有关内容，尤其是向学生介绍新课改的理念、目标、结构及在新课改目标下的历史教学技能、教学手段、教学研究等，重点介绍研究性教学。 教学进度 （以周为单位） 课堂讲授 实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等） 内容及时间、地点 第1周 导论 第2周 历史课程论 第一节 中学历史课程的演变 第3周 第二节 中学历史新课标的解读 第4周 历史教学论（上） 第一节 历史教学基本理论 第5周 第二节 历史教学组织形式 第6周 国庆节 第7周 第三节 历史教学方法 第8周 第四节 历史课堂教学技能 第9周 第五节 说课与教学设计 第10周 课堂教学实践 第11周 第三章 历史学习论 第一节历史学习的策略与方法 第12周 第二节历史学习的评价与测量 第13周 第四章 历史教学评价 第14周 课堂教学实践 第15周 课堂教学实践 第16周 第五章历史教师论 第17周 课堂教学实践 教学方法 与手段 通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。 学习方法 课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习。 五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等） 从第八周开始，每人交一篇教学设计，并进行试讲评课等教学实践。 六、成绩考核 平时成绩 占总成绩20%。每人教学设计并进行说课或模拟教学。 期末成绩 占总成绩80%，120分钟，满分为100分）。 题目类型有填空、名词解释、简答题、判断题、论述题 考试说明 缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修；补考或重修时，期末考试占100%。 备 注 1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。 2．若以e-mail与老师联络时，请于主题处注明班级、姓名及事由等。 3．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。 系主任签名：　　　　　　　　　　分管教学院长签名：　　　　　　　 　 2017年9　 月11　 日　　　　　　　　　　　　　 2017年　9 月1 1日