一二细胞多样性与统一性.pptVIP

【自主预习】 1．核膜 原核 真核 2．藻蓝素 叶绿素 光合 原 水华 3．细胞核 腐生 寄生 4．细胞膜 细胞质 DNA 核膜包被的细胞核 染色体 环 拟核中 5．施莱登 施旺 统一性 统一性 6．有机体 细胞 细胞 细胞产物 生命 整体的生命 老细胞 7．继承 修正 分裂 结论 细胞的形态多种多样， 细胞具有多样性 细胞的统一性 大多数细胞共有的结构：细胞膜，细胞质和细胞核。 植物细胞还有细胞壁，成熟的红细胞没有细胞核。 高倍显微镜的使用步骤 1.显微镜的安放。将显微镜放在自己的前方偏左处。 2.对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。 3.低倍镜观察。将装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片，双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片5mm处，左眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋上升镜筒，当看到物象时可调动细准焦螺旋，直到看清物象。 4.高倍镜观察。移动装片，将观察目标移到视野中心，转动转换器，换上高倍镜，调节细准焦螺旋直到看清楚物像为止。 【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 3.放大倍数与镜头长度的关系： 物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。（目短物长，放大倍数大。） 4、放大是长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大，放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数 细胞学说建立的意义： 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 细胞学说建立过程 小结 1、高倍显微镜的使用 2、原核细胞和真核细胞的比较 3、细胞学说的内容和建立过程 * 第二节 细胞的多样性和统一性 第一章 走近细胞 §1.2细胞的多样性和统一性 一、 教学目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较几种细胞的异同点。 你认识这些细胞吗? 人体的血细胞 红细胞 白细胞 洋葱根尖的细胞分裂 人的口腔上皮细胞 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 目镜 物镜 转换器 遮光器 载物台 镜筒 镜臂 镜柱 通光孔 压片夹 镜座 光学显微镜 探究主题一：高倍显微镜的使用 ◆显微镜的使用： 2、成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度 做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察 【例】 √ 技巧点拨：装片移动原则是“同像移动”，即像在何方就向何处移装片。 变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为？个。 【例】 B 16 判断污物所在位置 污物在移动 → 在装片上 污物不动 → 转动目镜 污物移动 → 目镜上 污物不动 → 物镜上 移动装片 1.放大倍数与镜头长度的关系： 目短物长，放大大。 2.物象移动与实物的关系 向哪偏，向哪移 3.显微镜下视野大小、明暗、距离问题 低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮，离玻片远； 高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗，离玻片近。 4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项： ①先低后高； ②调视野亮度；（光圈、反光镜） ③不能动粗（准焦螺旋） 小结：显微镜的使用知识点： (绝大多数) 细胞 原核细胞 真核细胞 原核生物 真核生物 细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌) 植物、动物、 根据细胞内有无核膜包被的细胞核，将细胞分为两大类：共性是什么呢？ 探究二：原核细胞和真核细胞 有无成形的细胞核 蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜) 真菌(酵母菌、大型真菌) 没有细胞结构的生物——病毒 放线菌、衣原体、支原体 P9 图1-4、1-5 1、细胞膜：和真核细胞相同 2、拟核：没有成形的细胞核，由环状DNA分子组成(DNA不和蛋白质结合，无染色体) 3、细胞质： ①有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用(自养生物) ②有核糖体(仅此一种细胞器) 4、细胞壁：由糖和蛋白质组成 注：1、植物细胞的细胞壁由纤维素和果胶组成 2、原核生物中的细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物 真核细胞—— “真正的核” 原核细胞—— “原始的核” （未成形的细胞核，称为拟核） 这两类“核”到底有何区别？ 原核生物和真核生物的比较 原核生物（较小） 真核生物（较大） 细胞壁 有 植物、真菌细胞有， 动物细胞没有 细胞质 有 有 细胞核 细胞器 无成形的细胞核，有拟核 只有核糖体 有成形的细胞核 除核糖体外，还具有众多细胞器 DNA存