护理专业英语教学改革课题立项书-湖北中医药高等专科学校.docVIP

附件2： 编号 2006湖北省大学英语教学改革 立 项 申 请 书 项 目 名 称 护理专业英语课程研究 项 目 类 别 高职高专类 项 目 负 责 人 张燕 推 荐 学 校 湖北中医药高等专科学校（盖章） 填 表 日 期 二○○六年六月十二日 填表说明： 1．本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2．项目类别根据项目的性质填写“本科类”或“高职高专类”。 3．项目负责人只限一人。项目主要成员一般不超过10人。 4．表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。  申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 2006 年 6 月12日 项目负责人情况 项 目 名 称 护理英语课程研究 申请金额 5000元 项 目 负 责 人 姓 名 张燕 性别 女 出生年月 1971,12 专业技术职务 副教授 行政 职务 英语教研室主任 所从事 专业 英语 主 要 教 学 工 作 简 历 1994—至今 湖北中医药高专英语教研室 教师 主 要 教 学 研 究 领 域 及 成 果 1.2002年在《教师博览》上发表“学生眼中的优秀英语教师 ” 2.2003年出版《英语应用能力辅导》,担任编者 3.2004年出版《英语综合应用能力体验》, 担任主编 4.2004年在《卫生职业教育》上发表“学生英语作文问题浅谈” 5.2005年在《教育纵横》上发表“教你几招—让你的教师生涯更精彩” 项目主要成员情况 姓 名 年龄 专业技术职务 行政职务 工作单位 主要教育 研究领域 承担工作 签章 罗卓江 37 副教授 英语教研室 湖北中医药高等专科学校 英语 选定英语教材,利用多媒体教学 江仕芳 31 讲师 英语教研室副主任 湖北中医药高等专科学校 英语 建立实习基地 吴耀文 34 讲师 数信教研室 湖北中医药高等专科学校 计算机 开发课程软件 一．立项依据及目标 现状与背景分析（包括已有研究实践基础） 一．护理专业英语教学现状 1.护理专业学生英语教学的“公共性”太浓，特别是在教学内容上，护理专业学生采用的教材仍旧是大而全的本科式压缩型教材,没有突出其专业特点和职业方向。 2.护理专业学生英语教学方法的“传统性”太重，长期沿用传统的课堂教学模式，没有强调英语教学的现代特点。 3.护理专业学生英语学习效果考核方式太单一，终结性考核评估占主导，没有注重学生形成性考核方式。 4.护理专业学生英语综合训练的环境和途径太缺乏。 二．护理专业英语教学改革背景及已有的实践基础 1.政策背景: 国家教育部今年再次重申要促进职业教育，这无疑为职业教育的发展打了一强心针。湖北省教育厅将坚定不移地执行国家教育部的基本要求，大力发展职业教育。我校作为一所医学高专要大力探索。 2. “人才国际化”背景: “经济全球化---文化全球化---人才国际化”是当今世界发展的必然趋势。随着我国全面加入WTO,如今大学英语教学改革在全国范围都在紧张进行，无论本科类院校，还是高职高专学校，英语改革的步伐随着中国对外开放的深入而不断推进。为了适应全国高校的英语教学改革形势，全面提高我校学生适应开放社会的能力，培养“学用结合，学以致用”的应用性人才，我校结合医学教育的特点，着重以护理专业作为本次英语教学改革的突破点，为提高我校医学生整体就业能力打下基础。 当今世界医疗卫生领域高级护理人才紧缺,我国全面加入WTO后,涉外医疗机构对能全面应用英语语言工具的护理人才的需求量更是与日俱增。为适应这一形势和要求，我校护理专业英语教学改革实践前景可观。 3.已有的教改基础：我校英语教师队伍的教改观念很具前瞻性，已积累了多年医学英语教学经验；我校已建成能综合发挥教学、管理和服务功能的校园网，已建成拥有300计算机终端设备的语言教学中心，为我校护理专业英语教学改革打下了坚实的硬件基础。  研究内容、目标、要解决的问题和主