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教育講座系列: 伴孩子走在新媒體的路上 香港青年協會督導主任( 註冊社工) 徐小曼女士 2 0 1 5 年6 月2 7 日 I’m Siu man  18年青年輔導工作經驗  13年推動網上輔導經驗  5年處理沉迷上網個案經驗 4年網上外展服務經驗  還有……7年作為兩子之母的經驗 由一位家長的提問開始？ 你有沒有想像過小學生可以這樣…… /watch?v=NKBHChagwPo 你們有沒有聽過…… 高超的改圖技術 常見網民回應 常見網民回應 科技發展一日千里，作為家長，你最擔心的 是…… 沉迷 網上 荒廢 起底 上網 騙子 學業 無心 網絡 高登 影響 向學 欺凌 文化 視力 不良 隱閉 性群 交友 資訊 青年 組 網 學生的資訊科技素養水平 「國際電腦與資訊素養水平研究」： 香港資訊科技發展屬高水平 ，但中學生的資訊 素養水平 ，包括是否能判斷資訊真假，及整合 大量資料再創建資訊的能力僅屬中等 資料來源： 《第一屆國際電腦與資訊素養水平研究(ICILS)2013》研究結果。香港：香港大學 教育學院資訊及科技教育部。2014年11月20 日 青少年期的成長轉變 兒童期 青少年期 （初小階段） （高小至中學階段） 渴望父母、家人的認同 渴望朋友的認同 難以自主、自由 渴望自主、自由 受家庭／學校環境 受社會／文化／潮流 影響較深 影響較深 相信別人（父母、家人） 尋索自我的身份／角色 對自己的評價 生理上、心理上， 荷爾蒙轉變 是個小孩子 令自己像成年人 高危學生  性格內向  自信心低、滿足感弱  社交關係薄弱  與家人關係差  師生關係差  有焦慮或抑鬱傾向  自制力較差  家長管教過嚴/寬鬆 家長,怎麼辦? 一對母子的對話 媽：紅色字 仔：藍色字 下午點，仔回家。6  「咁晏又去咗同同學打機？」  （無反應）  「咁你今日放學有冇去留堂補做功課?」  (無反應)  「又試十問九唔應?係咪又要扮聽唔到 !」(勞氣)  「你好煩呀!行開啦 !」(不耐煩，走到電腦枱前打開電腦)  (母大怒） 「我係你亞媽，唔通問你兩句都要你批准咩， 依家我搵錢養家，定你搵錢，咁大聲。。。」